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교육 및 윤리의식의 함양, 민족문화의 창조적 계승 등이 필요하다.
5. 남북관계 변화전망과 교육내용
전망 : 세계는 이데올로기에 의한 냉전관계가 끝나고 경제전쟁의 시대로 돌아서고 있다. 아직도 우리나라는 분단되어 있지만, 세계적인 흐
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경제사회에서 요구되는 교육체제의 경쟁력, 교육기관의 자율성과 책무성, 교육의 수월성, 학부모의 교육 선택권을 높일 수 있는 수요자 중심의 교육체제로 전환하기 위해서는 미국의 협약학교 운영과 같이 학부모와 학생의 공립학교 선택권
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학교적응을 돕기 위해 일본어교육을 위한 교사지원과 전문상담 교사를 도입한 것은 우리나라에서 시행 중인 방과 후 한국어교육 및 보조교사 제도에 참고가 될 수 있다. 독일은 전통 이민국가가 아닌 사회경제적 필요에 의해 외국인노동자를
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교육적 활동으로 애국애족 운동을 당시의 인사를 규제하고 통제하기 위한 것이었다. 그 후 우리나라의 사회교육제도는 각 부처별로 개별 법령에 의해 독자적으로 실시되었는데 1960년대부터 학교 및 농촌교육, 재건국민운동 및 지역사회개발
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교육을 기본으로 하고 있으며, 중학교까지는 완전하지는 않지만 무상의무교육이기에 교육기회에 있어서 차별이 적게 나타나지만, 초중등 교육을 마친 이후에는 계층간의 차이가 심하게 나타난다. 높은 교육수준을 요구하고 높은 사회경제적
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교육비를 경감하기 위하여 사교육활동 그 자체를 정책의 직접적 대상으로 삼기 보다는 학교교육의 새로운좌표를 설정하고 교육제도 운영과 정책의 개발을 통하여 사교육에 대한 과도한 의존과 수요를 감소하는 방향을 설정해야 할 것이다.
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제를 해결할 수 없다. 실업의 문제가 여전히 자리 잡고 있는 한, 자리를 얻기 위한 경쟁은 심화될 것이고 고등교육에 대한 왜곡된 열망이 대학을 지배할 것이다. 실제적으로 한정된 자리를 획득하기 위한 왜곡된 교육열은 살아남기 위한 경쟁
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경제적사회적 지위향상에 관한 사항에 대하여만 허용한다.
2) 따라서 교육정책, 교육과정 등은 관련 법령과 국가시책에 따라 결정되며 교섭에서 제외된다.
(7) 교섭의 상대
1) 사용자 측
① 국공립학교의 경우 : 교육부장관, 시도교육감
② 사
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교육목표의 기저
3. 사회과 교육의 일반적 목표
4. 사회과 교육의 실제 목표
5. 교육과정상의 사회과 교육 목표
Ⅲ. 사회과 교육의 주요 개념
1. 지리학의 주요 개념
2. 정치학의 주요 개념
3. 경제학의 주요 개념
4. 사회학의 주요 개
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제 수업현장에서의 참여도와 관심이 높아진다.
참고문헌
▷ 강수명(2002), 예화가 아동의 인성함양에 미치는 영향 연구, 제주대학교
▷ 김영희(1999), 인성교육에 관한 예화가 아동의 인성함양에 미치는 영향 연구, 충북대학교
▷ 이대일(2007), 고
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