|
교육입문, 서울 : 형설출판사
◈ 김춘일 저(1984), 미술교육론, 홍익사
◈ 김영학(1980), 미술의 교육, 향서각
◈ 박소영(1997), 미술과 교육과정 개발 방향, 한국교원대학교 교육개발원서울
◈ 박소영 외(1997), 제7차 미술과 교육과정 개발연구, 연구
|
|
|
7차교육과정의 교과목 중심으로 무엇이 어떻게, 무엇을 중점으로 개정되었는지를 알아보았다. 짧게나마 나의 소견을 덧붙이자면 내가 고등학교를 졸업할 때까지 7차교육과정이 적용되지 않았다. 지금 옆에서 학생들이 7차교육과정에 맞춘 교
|
|
|
진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5) 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프로그램
6) 청소년 사이버음란물 예방을 위한 지역사회 네트워크
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육부, 초등학교 바른생활 교과서 12학년, 서울 : 국정교과서주식회사, 1999
◎ 교육부, 초등학교 7차교육과정 해설Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ, 서울 : 대한교과서주식회사, 1999
◎ 교육부, 도덕3.4.5.6, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2001
◎ 교육부, 초등학교교사용
|
|
|
교육 공학의 적절한 사용, 그리고 수학의 가치를 음미하고 자신의 능력을 신뢰할 수 있는 자세 등이 수반되어야 할 것이다.
참고문헌
구광조 외, 수학과 교육, 서울 갑을출판사, 1988
교육부, 수학과 교육과정 해설, 1997
강시중, 수학교육론, 교
|
|
|
교육과정이다.
종선적 교수요목(Line of developement syllabus) - 역사적 사실을 분류사에 따라 주거, 교통, 식생활, 정부제도 등으로 나누어 그 기원부터 이후의 발달과정을 교육하는 것이다.
* 횡적 접근법
혼합교수요목(Patch syllabus) - 어떤 특정한
|
|
|
교육의 중요성을 강조하고 있다.
따라서 모든 학생이 과학의 현상에 호기심을 가지고 적극 참여할 수 있는 방안을 마련하는 것은 현대 과학 교육에서 매우 중요한 일이다. 오늘날의 과학은 갑자기 생성된 것이 아니라 수많은 발달과정을 거쳐
|
|
|
수업
3. 3차시 : 행동적 측면 중심의 수업
Ⅶ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 개선 방향
1. 교사의 창의적이고 열성적인 자세가 요구된다
2. 초등학교 아동들의 심리나 발달 상태에 대해 잘 알고 있어야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 경문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 이론적 기초
1. Piaget의 인지발달론
2. Bruner의 인지 이론
1) 작동적 표현 양식(enactive mode of representation)
2
|
|
|
교육과정을 중시.
셋째, 학교환경의 인간 중심적 조성을 위해 노력한다.
3) 교육과정의 구성
(1) 교육목표의 설정
첫째, 교육목표는 사회이상과 현실적 필요, 인간, 가치, 지식 등에 대한 철학적 탐구, 학생들의 특징 및 발달적 필요, 교과의 특
|
|
메뉴펼치기
