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절차
1. Storytelling 준비
2. Storytelling을 듣는 동안의 활동
3. Storytelling을 듣고 난 후의 활동
Ⅶ. Storytelling 수업모형
1. Storytelling 수업모형 1 (절차와 평가 수업모형)
2. Storytelling 수업모형 2 (The Three Little Pigs)
3. Storytelling 수업모형 3 (Mrs. Monster
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교육 및 훈련
3. 직무수행평가
4. 배치 및 경력개발
Ⅳ. 업무분석(직무분석)의 기본절차
Ⅴ. 업무분석(직무분석)의 세부과정
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
Ⅵ. 업무분석(직무분석)의 일반적 방법
1. PAQ
2. Levine, Ash, Hall 및 Sistrunk(19
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2단계: 교수분석
3단계: 출발점 행동과 학습자 특성 분석
4단계: 수행목표 진술
5단계: 준거 관련 평가 문항 제작
6단계: 준거 관련 평가 문항 제작
7단계: 교수전략 개발
8단계: 교수자료의 선정 및 개발
9단계: 형성평가
10단계: 종합평가
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개발 연습 ------------------------------------------ 13
7. 수행평가지 1차 개발(봄눈/ 나비/ 통일모자) -------------------- 18
8. 현장적용지(봄눈/ 나비/ 통일모자) ----------------------------- 29
9. 점수별 분포 현황 -------------------------------------------- 33
10. 채점
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과정을 기준으로 발음, 어순의 이해, 어휘량, 유창함 등을 고루 살펴보고 관련해서 학습 과제를 제시 하였다. 김정훈 외2 (2010), 「ADDIE 모형에 의한 기술·가정 교과의 로봇 수업 자료 개발」. 한국교원대학교 교육연구원
둘째, 설계 단계에서는
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개발물의 내용…………………………………………………7~8
7. 교수매체 개발물의 활용 방법 및 전략………………………8~12
8. 개발 과정의 평가 (팀활동의 성찰)……………………………12~14
9. 개발절차……………………………………
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모형
1. 발생학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 적용 대상 및 효과
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응 단계
Ⅷ. 과학과 탐구학습 STS수업모형
Ⅸ. 과학과 탐구학
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과정을 ( d )이라 하며, 서비스에서 나온 순이익이 원가와 똑같은 지점, 즉 이익도 손해도 없는 지점을 ( e )라 한다. a, b, c, d, e 는? (5점)
10. 신입직원에 대한 예비교육 (오리엔테이션)의 이점을 아는 대로 설명하시오. (5점)
11. 한 달 동안 한 간
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, 학현사, 2009
정무성, 지역사회복지실천론, 나남출판, 2015 Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천모델의 발전과정과 유형
2. 로스만의 전통적 3가지 모형
3. 로스만의 전통적 3가지 모형의 한계점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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해소 및 정보제공
시민교육 및 자료수집
지지 확보
시민참여에 의한 재원배분 변경
신뢰구축과 공동체의식 함양 주민참여예산제도의 이해
1. 주민참여예산제도의 전개과정
2. 주민참여예산제도의 이론모형
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