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교육적 가치
Ⅱ. 유아교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성하는 핵심적인 요소 세 가지
(2)
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2007). 「교육심리학」, 학지사.
- 박철. (2009). 기억 강화 활동을 적용한 뇌 기반 과학 수업이 초등학생의 과학 학습에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한
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교육의 개혁이 늦춰지면 늦춰질수록 학교 왕따 현상이 심화될 것이므로 이에 대한 대책이 시급히 요구되는 시점이다.
참고문헌
○ 김낙운(1974), 현대교육법 해설, 보문출판사
○ 교육인적자원부(2001), 제7차 교육과정과 학교교육의 발전 전망,
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교육과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구 이화여자대학교 교육대학원 논문
유대카, http://www.ebscafe.co.kr/ Ⅰ. 프로젝트 접근법이란?
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 지적 목적과 정신적 생활
2) 활동의 균형
3)
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목표는 학습자에 관한 사실, 사회에 관한 사실, 교과 교육의 의견을 원천으로 교육철학에 비추어 타당성을 검증하여 교육과정이 구성된다.
4.1.2. 내용중심교육과정
내용중심교육과정 또는 내용모형은 목적이 내용과 관련되면서도 출발점이
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목표를 둠
[참고] 바아, 바스, 셔미스의 사회과모형에서 본 목표
분류
교육 목표
시민성 전달 모형
<애국적 시민>
국가에 충성, 규범의 준수, 권위에 복종, 의무 이행
사회과학 모형
<꼬마 사회 과학자>
사회과학자의 탐구 방식, 사고 능
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교육과정에 대한 사고의 출발점을 교육목표에 두고, 그 이하의 절차와 활동은 목표를 효과적으로 달성하도록 돕는 수단으로 본다.
2) 개념-경험주의
개념-경험주의자들은 교육과정 연구에 있어서 과학적 방법에 기초한 논리와 탐구방법을 옹
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 브루너의 지식의 구조.hwp
2. 브루너의 학문중심 교육과정 이론.hwp
3. 타일러 교육과정의 비판 및 성과.hwp
4. 타일러의 목표중심 교육과정 개발모형.hwp
5. 타일러의 목표중심 교육과정 이론.hwp
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21. 기능학습법 전제 ×3
① 일관성
② 숙달성
③ 반복된 성취
122. 기능학습법 단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
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교육과정 전체에서 중요한 영역의 누락을 알 수 있다. 교육과정의 내용을 풍부하게 하는데 도움을 줄 수 있다. * 교육과정의 유형 *
1. 교과중심 교육과정
1) 개념
2) 기본적 견해
3) 특징
4) 장점
5) 단점
2. 경험중심 교육과정
1) 개념
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