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교육과정 모형은 과연 교육의 과정이라는 블랙박스를 화이트 박스화 하였는가?
브루너의 내용모형은 또 다른 의미에서 블랙박스를 만들어 내고 있다.
① 교육과정의 문제를 내용으로서의 지식의 구조에 한정시킴으로써 교육과정 개발 과정
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사이를 꿰뚫는 내용조직을 강조
⑥제시양식과 반응양식
·학생의 교육기회를 넓혀주는 다양한 의사소통 양식을 사용
⑦평가절차의 유형
·교육과정 개발과정의 다양한 단계에서 종합적인 평가절차를 사용
2)아이즈너의 교육과정 개발모형의
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교육의 방향을 제시하는 역할을 하는 것으로 목표중심교육과정, 내용중심교육과정, 과정중심교육과정, 창의성중심교육과정으로 구분하여 공업교육과정모형을 설명한다.
4.1.1. 목표중심교육과정
교육과정의 목표지향이론은 교육과정을 개발
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교육: 주요 기능 분야의 핵심 직무별로 경력경로에 따른 교육내용과 형태를 결정하여 체계화한 교육을 말한다.
8) (협의의) 교육체계: 결정된 교육정책을 반영하여 체계화한 교육연수체계를 말한다.
6-1. 교육과정개발 모형들을 활용하여 과정
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준비과정이 어려우며, 준비에 있어 많은 시간 소요
- 사회가치 중시 → 경험학습, 교과중심 학습 모두 효율적으로 이루어지지 못함 1. 교육내용의 선정원리
2. 스킬백의 학교중심교육과정
3. 타일러의 교육과정개발모형
4. 중핵교육과정
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교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬백의 학교중심교육과정
37. 콜맨의 교육자본
38. 뒤르켐의 보편적 사회화
39. 부르디외의 문화재생산이론
40. 피터스의 교육의 준거
41. 과학적 관리론
42. 인간관계론과 인간자원론
43. 동기위생
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교육과정개발모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
11. 발전교육론
12. 상호제지이론
13. 보울스와 긴
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교육의 평가
? 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 교육목적
2) 교육목표
? 4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내
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교육과정에서 나타나는 유아의 반응을 중심으로 타일러의 교육과정 개발모형에서 제시했듯이 유아 활동의 적합성, 연계성, 계속성, 타당성에 대한 문제점을 평가하고 다음 회기에 반영할 수 있도록 하여야 한다.
넷째, 교육과정은 타일러가
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교육과정 고등학교 국어과 이야기글 읽기단원 개발 및 적용, 단국대학교 대학원.
2. 홍순정ㆍ김재춘(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 전은영(2018), 백워드 설계 모형을 적용한 음운 체계 단원의 내용 재구성, 경북대학교 교
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