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교과중심 교육과정의 기본 신념
- 교육이란 현세대의 문화유산이나 정보를 후세대에게
전달하는 것
- 인간의 감성보다 이성을 중시하는 입장
② 교과중심 교육과정에서의 가장 중요한 문제
- 교육모교를 달성하기 위해서 어떤 교과
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교육적 방법으로 학생의 욕구를 수용하여 가고 싶은 즐거운 학교 만들기에 최선을 다해 학교생활에 적응할 수 있도록 한다.
2) 세부 실천 계획
(1) 대안학교 교육과정에 다양한 봉사수련 프로그램을 통한 심성 순화교육 실시
○ 학교 부적응 및
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교육과정의 이해 및 요약
2. 교육과정의 역사적 기초
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 개발
5. 한국 교육과정의 이해와 발달
6. 교육과정의 운영
7. 교육평가의 이론적 기초
8. 교육평가의 유형
9. 교육평가문항의 유형
12. 평
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교육의 개념
가. 인간행동의 계획적인 변화
나. 일을 증진시킬 수 있는 능력 계발
2. 교육과정의 개념
가. 교육과정의 정의
나. 敎育課程(curriculum)과 敎育過程(process of education)
다. 교육과정(敎育課程)과 수업(授業)
3. 교육과 교
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교육과정의 문제점과 함께 고민되고 해결되어야 할 문제점이 아닌가 싶다.
위와 같은 문제점들은 학교 현장에서 계속 문제점으로 회자되어지고 있다. 이와 함께 이연택(대한체육회 회장)은 학교 체육 정상화와 활성화를 위한 제언에서 아래
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교육과정이 하나의 연구분야로 태동하면서 여러 가지 탐색과 실험이 이루어진 시기이다. 20세기 전반, 교육과정 발전에 최대의 영향을 미친 사람은 J. Dewey이다. 그는 1916년에 Democracy and Education을 저술하여 이때 막 생성하기 시작하는 교육과정
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교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화가 이루어져야 한다.
교육과정과 교과서의 내용이 적정화된다면, 수업 시간에 여유 있게 내용을 다루면서 여러 가지 수행평가를 실시해 볼 수 있다. 그러나 현행 교육과정과 교과서에는 제시되어 있는
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수준별 교육과정이란?
학생들의 능력과 잠재력에 따른 반 분류를 통해, 학생들의 학습능력과 요구에 부합하는 차별화 된 교육을 제공하자는 취지에서 실시된 교육 개혁안이다.
수준별 교육과정의 취지
학습자의 흥미, 관심, 적성, 학습
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통합함
예)가능한 한 원반을 멀리 던져라. 던지는 매 단계마다 발 위치를 주의해라. 내가 지켜볼 것이다.
④ 자유 연습 : 교사의 지시나 감독 없이 학습자 혼자서 활동함 1. 교육목적의 개념
2. 교육목적의 설정과정
3. 교육목적의 진술
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심화 보충형 수준별 교육과정
학년별로 교육과정을 구성하되, 학생의
능력수준에 따라 학습의 양과 폭을 달리하는 교육과정
국어는 1학년~10학년까지, 사회와 과학은 3학년~10학년까지, 영어는 3학년~6학년
교수·학습 자료는 원칙적으로
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