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미술부분의 이응로씨의 경우와 같이 이성주의의 한계를 극복하고 동양 의 정신을 합일시키는 작품이 나타날 것이며 한편 대중예술에서는 Cross Over적 음악과 미술이 보편화 될 것이다. 특히 건축에서는 동서양이 하나가 되는 도기합일의 작품
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중심에서 자유자재로 구사할 수 있는 능력의 함양이 우선되어야 한다. 자신이 구사할 수 없어서 무조건 반대를 하거나 또는 명분 없는 소속감에서 다른 언어에 대한 접근방법을 무시하거나 필요성을 격하시키는 것보다 자신의 방법이 인정되
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1) 그룹화의 문제
2) 재정적인 문제점
3. 프로그램 개선방안
1) 농촌체험활동
2) 재능기부
3) 텃밭 가꾸기
Ⅳ. 결론 ----------------------------------------------p.13
Ⅴ. 참고문헌 -------------------------------------------p.13
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미술장식
2. 문화예술진흥기금의 설치
Ⅳ. 문화예술의 문화예술단체
1. 문화예술단체에 대한 정부지원의 근거와 쟁점
2. 문화예술단체에 대한 민간부문의 지원근거와 쟁점
Ⅴ. 문화예술의 지역축제
1. 마산지역
1) 고모령 대동제
2) 노
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중심의 경제 구조였기 때문에 상업은 부진하였으며, 현물이 교환의 매개 수단으로 널리 활용되었다.
139. ①
고려 초기의 역사는 고구려 계승 의식이 강한 자주적 사관이었고, 이런 배경에서 7대 실록이 편찬되었다.
140. ③
학문 성적에 따라
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과정에 관련한 책 등 다양하고 재미있는 책을 골라 자발적인 독서를 하고 있다.
* 미술에 대한 배경지식을 활용하여 글의 중심 내용을 잘 파악하며 읽은 글의 내용을 잘 정리하고 활용한다.
* 미술관련 책에 대한 관심도가 높고, 글의 심미적
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중심교육에서 감성교육과 지식교육의 균형에 역점을 둔 문화교육으로
Ⅳ. 문화예술교육의 필요성
Ⅴ. 문화예술교육의 정책
Ⅵ. 문화예술교육의 문화컨텐츠산업
Ⅶ. 프랑스의 문화예술교육 사례
1. 학교에서 문화예술교육 강화의 배
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체험학습의 기회를 더 많이 제공하는 것도 바람직하다. 문제 해결에 필요한 제도적 여건도 조성해야 하고, 청소년들이 미래 세계에 대한 꿈과 희망을 확고히 할 수 있도록 방향도 올바르게 제시해야 한다. 청소년을 귀중한 인격체로 존중하는
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체험 프로그램 개발 및 효과, 배제대학교, 2012
박은정 저, .숲 체험 프로그램이 영아의 자연친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향, 국민대학교, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태친화프로그램
2. 놀이중심, 영유아중심 교육과정에서
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학문중심 교육과정
1) 배경 : 생활적응 교육의 부실 기본교육의 중요성 강조 학문(교과)에로의 복귀, 지식의 폭발적 증대 생성력과 경제성 있는 지식을 선정할 필요성
2) 교과중심 교육과의 차벌성 강조 : \'교과의 중간언어\'가 아닌 \'교과와
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