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학과 석사논문.
오혜경, 2005, 『사회복지조사론』, 창지사 저. 1. 문제의 제기
2. 문헌 고찰
3. 조사의 설계
4. 조작화
5. 자료수집
6. 자료 분석 및 해석 (※보고서 목적에 따라, 주요 변수에 따른 기술적 분석 내용은 생략함.)
Ⅱ. 결론
〈
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수학 공교육 시스템의 변화가 필요하다.
[참고문헌]
김성수. (2019). 수포자의 수학 학습 포기 경험에 대한 교육과정 사회학적 해석. 열린교육연구, 27(3), 145-169.
박만구. (2020). 수학교육에서 인문학적 상상력에 대한 소고. 수학교육, 59(2), 185-199.&n
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학과 수학처럼 자연과학이 발전하여 사람들은 우주와 자연 세계를 잘 이해할 수 있었다. 과학자 중 뉴턴이 있다. 천상계와 지상계가 하나의 수학적 원리에 의하여 지배받는다고 생각한다. 이때 인간사회도 합리적으로 이해하여 그곳에도 합
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도덕은 서로 밀접한 관련이 있으므로 어떤 적정한 타협점과 선을 지키면서 예술적으로 미적으로 표현하는 것이 예술과 도덕의 입장에서 서로 좋은 것 같다. 1. 인간은 이성적인가? 비이성적인가?
2. AI의 미래는 어떻게 될 것인가?
3. 과학
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그
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도덕성 실험 성공 여부를 살펴 본 결과 도덕성에는 유의미한 차이가 없다는 결론이 나왔다. 하지만 이 결론은 표본의 수가 7명으로 적은 편이기 때문에 **대학교 사회복지학과 학생들을 대상으로 도덕성 실험을 했다는 것에 큰 의의를 둘 수
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과학적 인간관에 대한 비판
2.2.1 기계론적 접근법의 한계
2.2.2 내면 세계와 의식에 대한 설명 부족
3. 결론
4. 참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
2.1 콜버그의
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과학적 사고와 수학적 사고는 그 역사를 같이하여 매우 밀접한 관련이 있어 서로 영향을 많이 끼쳐서 서로 중요하다는 것이다. 따라서 내가 수학과 과학의 이론과 경험적인 실험을 공부할 때 오늘 배운 특강을 통하여 생각할 수 있어서 이러
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수학교육의 통합적 접근이 유아의 수학적 능력에 미치는 효과에 대한 메타분석, 최지애, 경북대학교 석사학위, 2017.
유아교사의 수학교수 지원을 위한 원내컨설팅 실행연구, 백선영, 광주대학교 석사학위, 2021.
자연물을 활용한 수학 융합 프
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수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구”, 덕성여대, 2004
- 박무서, “한국, 미국, 일본의 수학 교육과정 비교 분석”, 금오공대, 2007
- 허정윤, “과학적 무신론에 대한 비판적 고찰”,
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