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교육론, 진흥출판사
안용준(2020), 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
이미영(2010), 여성결혼이민자를 위한 문화교육 방안, 선문대학교 교육대학원 석사학위 논문
이미지(2020), 외국어로서의 한국어교재론, 진흥출판사 1.서론
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교육의 자율성의 관계를 논할 때, 상대적 자율성의
가장 핵심적 문제는 교육의 도구적 가치인 지식과 기술을 어떻게 잠재적 노동력
으로 변형시킬 것인가에 있다고 주장하고 있다. 그에 의하면 학교교육과정이
사회적으로 매우 의미 있는 지
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잠재적 교육과정으로
작용하게 된다.
앞으로 21세기를 살아가야 하는 유아들은 남녀 모두에게 광범위한 기술, 능력, 지식 등
을 갖출 것이 요구되고 있기 때문에 유아교육기관에서 성의 차별이 없이 성평등 교육을
해야 할 것이다. 유아가 갖
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교육
1. 통합적 구성 접근의 효과
2. 학습에 영향을 미치는 유아들의 반응과 교수방법
3. 한번에 여러 가지 통합적으로 가르치고 배우기
4. 교사 교육방법의 영향
5. 인지 구조를 스스로 구성해 가는 유아
6. 교육과정에서 영역들 통합하기
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집단, 칭찬, 권력은 학교에 성공적으로 적용할 수 있는 요인이 되며 이는 잠재적 교육과정을 구성한다. 반대로 학생에게 지적인 성공을 가져오는 요인들은 공식적 교육과정이라 한다.
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교육을 할 수 있기 때문이다. 이런 교육은 의도적인 경우도 있지만 교사가 의식하지 못하는 사이 이루어지기도 하기 때문에 \'잠재적 교육과정\'이라고 한다. 따라서다양한 시간과 공간에서 이루어질 수 있는 교육을 담당하는 생활지도자로서
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교육적 내용까지 포함하는 통합개념으로 발전하고 있다.
참고문헌
박승배(2007). 교육과정학의 이해. 학지사.
정명화 외(2001). 교육방법의 이론과 실제. 학지사.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 실제. 이화여자대학교 교육과학연구소 아
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잠재적 교육과정을 통해서 배울 수 있을 것이다. 그리고 학생들이 습득해야 할 학습전략이나 문제해결 전략이 있을 경우 교사가 이에 대한 시범을 보이고 학생들이 습득하도록 도움을 제공할 때 학생들은 이를 관찰하고 동기화될 수 있을 것
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사전에 준비한다.
4. 내용의 사건이나 행동에 대한 시살적인 기록이다.
42. 보육교사의 자질을 구분 할 때 맞는 것은? 2
1. 공감적인 자질
2. 개인적인 자질과 전문지식
3. 기술적인 자질
4. 융통성의 자질 보육과정 기말고사 예상자료
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과정으로 학습할 수 있도록 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있는 실내외 놀이 환경을 제공하는 것이 필요하다. 특히 교육적 환경조건을 갖춘 숲은 다양한 생명체와 자연환경을 갖추고 있어 감각적 경험과 직접적 체험으로 자연만물과의 교감
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