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교육의 확산을 통하여 교육 의 적합성을 추구해야 한다. 즉, 학생들의 학업성취수준, 관심과 흥미 등에 적합하고 다양한 교육기회를 제공함으로써 보다 적극적으로 교수 학습과정에 학생이 참여할 수 있도록 한다.
② 재량활동이나 특별활동
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교육의 목표와 내용이 설정되고 또 이에 적합한 교육과정과 교과서가 개발되어야 한다. 또한 진로교육이 학교교육을 통해서 체계적으로 이루어지기 위해서는 교과시간, 특별활동, 재량활동 등 학교교육전반에 걸쳐 지도되어야 하며, 더 나가
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교육과정의 내용은 모든 교육활동 즉, 모든 교과, 재량활동, 특별활동, 행사활동, 생활지도를 통하여 이루어져야 한다. 그리고 어느 특정한 학교수준에서 이루어지는 것 보다 모든 학교수준을 통해 학습 가능하도록 조직되어야 한다. 또한 지
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교육과정이 요구하는 수준별(단계형, 심화, 보충형, 교과선택형) 교과운영과 재량활동 및 특별활동을 지원하는 시설로 초등학교와 중학교에 한하여 확충한다.
다목적실의 기준은 실수와 면적으로 제시하여 일률적인 교실 크기가 아닌 다양한
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교육과정 운영과 생활지도, 학급경영 및 학년. 학교경영 참여, 기타 이 와 직접 관련된 교육활동 이외의 업무로서 교육활동을 방해하는 업무
① 잡무의 판단기준
교육과정 운영과의 직접적인 관련정도
수업결손 초래도 (교수-학습활동 저해요
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재량활동과 특별활동, 재량활동과 방과 후 활동이 개념이 혼동되어 있어 이에 대한 현직 연수가 필요하다.
나. 지역사회와 학교여건에 맞는 재량활동 편성과 운영을 위해 ‘재량활동 교육과정 연구회’(가칭)가 필요하다.
다. 학년말 교육과
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교육의 목표를 달성하기 위하여 마련된 교과학습 이외의 학교교육활동, 즉 학생의 개성 신장, 건전한 취미와 특수 기능 그리고 민주적 생활태도 등을 육성하기 위하여 행해지는 교육활동’, ‘교과활동 및 재량활동과 더불어 학교교육과정의
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재량, 특별 모든 교육과정에서 이루어 지도록
1) 저학년부터 우리말, 우리 글을 바르게 사용지도
2) 정확한 표기, 발음, 어휘력 신장을 위한 학습 활동
3) 말,듣,읽,쓰 기능이 유기적 관련속에서 통합
적으로 지도 되도록
4) 교,재,특 모든 교육활
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교육목표, 학급경영방침, 노력중점
③ 학급경영조직
④ 교육과정운영 : 일과계획, 교육과정운영시간 누가 기록, 교과별 학년목표 성취수준 평가 기록
⑤ 특별활동 운영 : 특별활동 지도계획 등
⑥ 재량활동 운영 : 재량활동 지도계획, 재량활
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교육과정의 영역을 살펴보면 현행 초중고등학교의 연간 교육활동은 교과지도 활동, 재량활동, 특별활동 등 크게 세영역으로 구분할 수 있으며, 연간 220일 이상의 법정 수업일수중 204일 정도는 교과지도 활동으로 채워지고 나머지 16일 정도와
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