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교육평가(한문교육평가)
1. 한문과 교육과정의 교육목표와 교과서 평가문항의 정합성
제6차 교육과정에서 중학교 한문교과는 선택교과이었으나, 제7차 교육과정 속에서는 ‘재량활동’속의 선택 과목으로 전환되었다. 이러한 편제의 변화가
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교육과정 『교육부고시 제 1997-15호』
제 7차 교육과정은 국민공통기본교육과정을 중심으로 하며, 수준별 교육과정의 도입과 재량활동의 신설 및 확대, 그리고 질 관리 중심 교육과정 개념 등을 도입하여 정보화, 세계화 시대에 부응하여 국가
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교육 목표의 관계
9. 편 제
국민 공통기본 교육과정 - 교과
(1-10학년) - 특별활동
- 재량활동
선택 중심교육과정 -교과
(11-12학년) -특별활동
10. 시간배당원칙
(1)학년별, 교과 및 영역별로 배당된 시간은 ‘최소’기준의 개념으로 제되었다.
(2)
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교육, 수업) 교수학습자료의 문제점과 대안
1. 문제점
수준별교육과정에 따른 다양한 학습지도에 필요한 자료 개발보급이 미흡하여 교사의 수업준비부담으로 이어지고 있다. 초등학교의 경우에는 특히 재량활동의 활동 자료가 매우 빈약하다
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활동에 참여하기, 여러 직업을 가진 자원인사를 초빙하여 강연 듣기 등도 좋은 방안이 될 수 있을 것이다.
3) 재량활동을 통한 진로교육방안
제7차 국민공통기본교육과정에서는 초등학교의 경우 6068시간, 중학교는 각 학년별로 136시간, 고등학
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교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자유성 증대
(3) 개정방안
① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심 교육과정 도입
② 수준별 교육과정 (단계형, 심화 보충형, 과목 선택형)
③ 재량활동
④ 선택중심 교육과정
⑤ 특
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교육부가 7차 교육과정에 거는 이상은 수요자 중심의 능력과 창의, 자율교육이라는 기본 이념 아래 국민 공통 기본 교육과정과 고등학교 선택중심 교육과정의 교육체제를 중심으로 수준별 교육, 재량활동의 확대 등을 주요내용으로 능력별
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교육에 중점을 두고 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 표방하며, 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 증대를 강화한다. 국민공통 기본교육과정을 도입하고, 수준별 교육과정을 도입하며, 재량활동, 선택중
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교육과정
⇒ 획일성으로 특징지워진 학교 교육을 다양성을 존중하는 학교 교육을 전환하기 위하 여 ‘학생 중심 교육과정’을 표방
⇒ 국민 공통 기본교육과정 도입, 수준별 교육과정, 재량활동, 선택중심 교육과정의 편 성
가. 국민 공통 기
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과정
(1) ICT활용 교수학습 모델을 적용한 수업 설계서를 작성하고 이에 알맞은 정보검색과 정, 모둠별 토의활동, 발표활동을 장려함으로서 학생들이 자발적으로 생동감 있게 교과 재량활동(환경교육)수업을 할 수 있도록 유도한다.
(2) 인터넷
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