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하고 말았다. 몇몇 시범학교에서 학교중심 교육과정을 개발하기는 했지만, 이것은 중앙에서 보내준 문서화된 교육과정을 짜맞추기식으로 현장에서 만들었던 것이 대부분을 차지하였다.
그런데, 제7차 교육과정에서는 한 걸음 더 나아가 학
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교육과정과 국어과 교육
나. 제2차 교육과정과 국어과 교육
다. 제3차 교육과정과 국어과 교육
라. 제4차 교육과정과 국어과 교육
마. 제5차 교육과정과 국어과 교육(학생 중심의 교육과정)
바. 제6차 국어과 교육과정
사. 제7차 국
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교육이어야 하며 둘째로는 자연과학과 인문과학이 통합되어야 한다는 것이다.
2) 실학파의 실용적 교육과정이론
실학파들은 임진란 이후의 피폐된 국가를 부흥시키기 위한 방법으로 교육제도의 혁신을 주장하였다.
과거의 목적을 달성하기
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교육과정 평가체제를 확립하였다. 한국의 교육과정 역사
I. 1945년 : 교과요목 시기
II. 1차 개정 : 1945년, 교과중심 교육과정 시기
III. 2차 개정 : 1963년, 경험중심 교육과정 시기
IV. 3차 개정 : 1973년, 학문중심 교육과정 시기
V. 4차
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, 직업교육 강화, 조기교육 강화, 학교 재량시간 신설 등을 구성방침으로 설정 함.
② 교육과정에 대한 의사결정 권한을 국가수준, 시 도교육청 수준, 학교수준으로 분권화함으로써 장애 학생과 교육현장의 특수성을 교육과정에 반영할 수 있
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② 교수요목기(1946년 9월 다시 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후)
2)제1차 교육과정
3)제2차 교육과정
4)제3차 교육과정
5)제4차 교육과정
6)제5차 교육과정
7)제6차 교육과정
8)제7차 교육과정
9)2007년 개정 교육과정
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교육과정
2. 해방직후교육과정- 제 5차 교육과정
가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기
나. 제 1차 교육과정(1954~1963)
다. 제 2차 교육과정(1963~1973)
라. 제 3차 교육과정(1973~1981)
마. 제 4차 교육과정(1981~1987)
바. 제 5차 교육과정(1987~1992)
3.
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의 조정, 과목분류 체계의 합리화, 내용의 적정성 제고
4 교육과정 운영의 효율화 : 학생의 적성, 능력, 진로에 부응하도록 함
5 교육과정 내용 및 방법 평가의 중시화 : 학습, 생활의 기초강화 및 평가의 개선
6 교육과정의 편성 및 운영의 분권
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, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동(다) 수준별 교육과정
①수학: 1-10학년 10단계 ②영어: 7-10학년 4단계 1) 1차 교육과정
2) 2차 교육과정
3) 3차 교육과정
4) 4차 교육과정
5) 5차 교육과정
6) 6차 교육과정
7) 7차 교육과정
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교육은 안고 있다. 1. 교수요목기(1946-1954) : 사회과의 성립기
2. 제1차 교육과정(1954-1963) : 교과중심 교육과정기
3. 제2차 교육과정(1963-1973) : 사회과의 정착기
4. 제3차 교육과정(1973-1980) : 사회과의 토착화 시기
5. 제4차 교육과정(1981-
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