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교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점 1) 유아교육에서 수업목표 상세화의 효과 2) 유아교육에서 수업목표 상세화의 한계점 나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5) 문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한
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교육과정 정보센터(NCIC) 홈페이지 김희태, 홍후조(2022), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원 이승은, 박양주, 이동주(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원 홍순정, 김재춘(2017), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원 박재
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교육과정을 탄생시킬 수 있다고 생각하기 때문이다. [3] 출처 및 참고문헌 교육과정. 방송대 강의자료 교육과정, 두산백과 두피디아, 두산백과 [교육과정이론] 교육과정의 개발 모형, 교육과정, 자료실, 교육문화연구소 https://www.edulabkorea.com/ref
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교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. 나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. 결론 참고문헌
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교육과정과 누리과정을 기반으로 건강교육, 안전교육에 대한 연구지식을 더욱 발전시켜 나갈 것이다. 참고문헌 http://www.moe.go.kr/main.do 박선희, 김희태, 이영애 2014 『아동건강교육』 한국방송통신대학교 신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과
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교육과정과 놀이 중심 교육을 적절히 조화하면, 유아들은 보다 즐겁고 효과적으로 학습할 수 있을 것이다. 다. 참고문헌 김희태, 홍후조(2022), 교육과정, 방송통신대학교출판문화원 최화숙, 박일수 외 1명(2024), 교육과정, 동문사 김훈희, 권충
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 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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교육에서 활용된 각각의 사례 1) 규준참조평가의 사례 2) 준거참조평가의 사례 3. 위의 각 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 실시 과정과 절차, 장점 및 단점 1) 규준참조평가의 사례 분석 2) 준거참조평가의 사례 분석 나. 지정형 A형: 학
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교육대학원 유아교육전공, 2009 교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 4학년 유아교육평가 A형] 레지오에밀리아 유아교육 프로그
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교육대학원 석사논문 김순경 외(2000) 영유아 성장발육에 영향을 미치는 섭식관련 요인, 순천향자연과학연구 3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 A형] 만 3세를 위한 영양
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