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교육학회지, Vol.19 No.4, [2012] 임현희 <통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구> 한양대학교,[2018] [국내박사] 교육부 www.moe.go.kr 교육평가,교육평가A형,방통대 교육평가A형,만5세유아의 예술감수성,평정
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 1. 만0-1세 표준보육과정과 만2세 표준보육과정의 내용 범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용 서술 1-1) 만0-1세 ‘안전하게 생활하기’의 수준별 세부내용 1-2) 만2세 ‘안전하게 생활하기’의 수준별 세부내용
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과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부 이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체 박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사 박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음 이기숙 외(2014) 영유아 안전교육, 양서원 최혜순 외(2013) 영유아 안전교육, 신
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교육. 한국방송통신대학교 - 이미화(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서. 보건복지부 Ⅰ. 안전하게 생활하기의 내용 1. 만 0-1세 표준보육과정 1) 안전하게 생활하기 구성 2) 안전하게 생활하기 내용과 지도 2. 만 2
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교육적 사정 ⑤ 5단계- 행정정책적 사정 ⑥ 6단계- 수행 ⑦ 7단계- 과정평가 ⑧ 8단계- 영향평가 ⑨ 9단계- 결과평가 3. XX고등학교 1학년 학생 XXX군의 인구 사회 및 생활양식특성 4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마
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교육. 양서원 송만영(2014). 영유아 안전교육 안전사고 사례중심으로. 교육아카데미 최혜순 외(2013). 영유아 안전교육 (표준보육과정 누리과정을 적용한 현장중심). 신정 이순형(2013). 영유아 건강교육. 학지사 아시아경제 2015.09.10. <어린이집
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교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단) 5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단) 6) 6단계 - 수행 7) 7단계 ? 과정평가 8) 8단계 ? 영향평가 9) 9단계 - 결과평가 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정 3. 초/중/고등학생의 인터넷(
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교육 교사의 양성 유아특수교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아동들이 가능한 한
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과정 도입ㆍ시행을 발표하였다. 만 5세 공통과정인 ‘5세 누리과정’은 현재 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있는 교육ㆍ보육과정을 통합하여 만 5세 모든 어린이들이 새로운 공통과정을 배울 수 있도록 하는 데 의의를 둔 것이다. 4. 시
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사 손수정(2008), 유아교육기관의 성교육 운영실태와 교사의 요구분석, 금오공과대학교 교육대학원 김하종(2003), 유아
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