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로 이루어져 있다.
21세기 정보화·세계화 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 수 있는 자율적이고 창의적인 한국인 육성이라고 시대적, 교육적 요청의 따라 개정되고 주어진 교육과정의 틀을 벗어나 만들어 가는 교육과정으로 전환을 강조하였다
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시행을 의미.
① 교육과정과 수업은 독자적 영역을 갖는 별개의 것이다.
② 교육과정은 국가가 정하고 교사는 그대로 수업만 하게 되며, 수업에서 교육과정과 관련
하여 교사의 자율성은 거의 없다.
③ 다양한 수업방법일수록 효과가 크다.
④
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하기만 합니다. 윤리교육에 대한 과정은 컴퓨터 교과의 구성 비율만 봐도 그 허술함을 쉽게 알 수 있습니다.
이렇듯 윤리교육이야말로 몇 가지의 문제점들 중, 가장 빨리 교육적으로 반영되어져야 한다고 생각합니다.
3. 컴퓨터 교과의 지도
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정하는 교육훈련시설(보육교사교육원)에서 소정의 교육과정을 수료한 자는 보육교사 3급 자격증을 취득할 수 있다. 보육교사교육원에서 보육기초, 발달 및 지도, 영유아교육, 건강·영양 및 안전, 가족 및 지역사회 협력, 보육실습의 6개 영역
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교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사
Groff Whitty(2012) 신자유주의 교육정책
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Ⅰ. 서 론
교육과정은 ‘학습자에게 학습 경험을 선정하고 조직하여 교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본 설계도’라고 할 수 있다. 많은 교육문제들 중에서도 미래사회를 살아갈 학생들을 어떠한 인간으로 기르기 위하여
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하는 식으로 활동하게 되는 교육과정으로 유아는 이국적 차이를 단순히 즐길 수 있을 뿐이지 그 안에 깃든 다양한 삶의 가치, 방식, 신념 등을 경험하기 어렵다. 따라서, 관광적인 접근방식을 탈피할 수 있는 구체적인 지침은 다음과 같다.
첫
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교육과정에서는 도덕적 규범 대신에 도덕성 함양을 넣었고 인지적 요소, 정의적 요소, 행동적 요소로 나누었다. 인지적 요소를 배움으로써 도덕적 덕목의 의미와 중요성을 이해하고, 도덕적 사고력과 판단력을 기른다. 정의적 요소를 통해 도
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과정]
(5) 여행 후, 간단한 기행문을 쓴다.
(6) 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 자기의 주장을 조리 있게 쓴다.
Ⅶ. 영어(영어과)교육과정의 비교
제 6차 교육과정
1) 성격
영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이므로 영어를 알아야 한
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95). 사회과 교육과정의 지역화. 초등교육연구(6). 전주교육대학교 초등교육연구소. 144-151.
박용재오후진(1999). 지역화 교수-학습자료 개발 활용을 통한 교육과정 운영의 수월성 추구. 과학교육연구(30). 공주대. 65-78.
박용재(1999). 지역화 교수-학
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