|
국어수업으로 논리적, 비판적 생각을 키운 결과
4. 국어학습 누리방 운영 및 매체 제작 활동을 한 결과
Ⅶ. 공부와 영어공부
1. 영어와 사랑에 빠져보라
2. 실수를 두려워 말라
3. 소문을 내라
Ⅷ. 공부와 수학공부
1. 활동방법
2. 수업 적
|
|
|
학업성취 관련변인, 양서원
강둘래(1996) / 과정지향·결과지향 학습동기유발 방법이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 석사논문
이재룡(1996) / 교사의 자기노출과 교사 - 학생간의 인간관계 및 학업성취도와의 관계, 한
|
|
|
학업 성취를 높여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
손영미, \"중학생의 성취목표, 학업동기, 자기조절 학습전략과 학업성취와의 관계\", 한양대학교 교육대학원, 2005, Ⅰ. 논문 내용 요약
Ⅱ 논문에 대한 비평
ⅰ 논문을 선택한 이유
ⅱ 논문 비평
|
|
|
수학 선행 학습보다 수학에 대해서는 복습이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김묘경, “수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향”, 강원대, 2007
- 김은숙, “수학 선행학습과 학생인식에 대한 실태조사 및 분석”, 국민
|
|
|
수학선행학습 실태분석. 전주대학교 석사.
김숙자(1997). 유아 수놀이 경험과 교육. 서울 양서원.
김묘경(2007). 수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향. 강원대학교 석사.
손혜영(2003). 수학적 표상의 중요성에 대한 고찰. 석사
|
|
|
거론되는 것은 ‘-들, -희, -네’이다. 국어의 복수는 명사와 대명사에만 표시될 뿐 수사에는 나타나지 않는다. 또 수사와 통사적 기능이 비슷한 단위성 의존명사에도 ‘-들’이 붙을 수 없다.
2-3.4. 조사
조사는 자립성이 있는 말에 붙어 그 말
|
|
|
국어 음운론에 필요한 음운자질들은 당연히 국어의 음운현상들을 이해하는 데 필요한 것이어야 하고, 그것은 결국 국어의 음운현상들을 분석하는 과정에서 결정될 수밖에 없다.(강창석,1988) 따라서 국어의 음운자질로 어떤 것을 설정하는 것
|
|
|
국어 음운론에 필요한 음운자질들은 당연히 국어의 음운현상들을 이해하는 데 필요한 것이어야 하고, 그것은 결국 국어의 음운현상들을 분석하는 과정에서 결정될 수밖에 없다.(강창석,1988) 따라서 국어의 음운자질로 어떤 것을 설정하는 것
|
|
|
생각은 평범하지 않은..... 약해 보이지만 정신력은 강한.... ‘작은 고추가 맵다’라는 속담처럼 매운맛을 내기 위해 힘써 노력하는 모습을 작은 몸집으로 표현하고 싶습니다. 1. 진학동기 및 목표
2. 미래의 연구계획
3. 기타
|
|
|
성찰의 시간을 많이 갖도록 노력하는 편입니다.
서강대학교 대학원 경제
학업계획
1. 지원동기
2.주요 연구 관심분야 및 연구 계획
3. 희망진로 및 포부
자기소개
1.성장배경
2.학교활동 및 특이사항
3.생활신조
4.성격의 장단점
|
|
메뉴펼치기
