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발달영역을 활용한 유아교육 프로그램 개발 연구. 유아교육연구, 38(4), 123-140.
조부경, 김혜원. (2019). 비고츠키 이론에 기반한 협력학습이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 한국유아교육연구, 21(1), 201-218. 목차
1. 서론
2. 본인의 교육관
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발달단계 과업 달성에도 장기적으로 영향을 미칠 수밖에 없는 것이기 때문에, 현 시점에서의 과업 달성을 위해 놀이 활동을 체계적으로 구성하는 것이 그만큼 중요한 것이라고 볼 수 있다. 본 글에서는 에릭슨의 이론을 중심으로 영유아의 발
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서론
영유아 교육에서 발달이론은 중요한 기초 개념으로서 아동의 성장과정을 이해하고 적절한 교육활동을 설계하는데 도움을 줍니다. 본 논문에서는 브론펜 브루너의 생태학적 이론을 소개하고, 이 이론을 바탕으로 영유아의 교육활동을
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영유아 교육은 개인의 발달과정에 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서, 영유아 교육에는 학습이론, 인지발달이론, 정서발달이론 등의 다양한 발달 이론이 적용됩니다. 이 중에서 자신의 교육관에 맞는 적절한 발달 이론을 선택하여 영유아 교
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아동의 신체 정서, 인지 및 사회성발달 등과 관련하여 발달이론 (예를 들면 정보처리이론, 브론펜 브루너의 생태학적 이론, 로렌츠의 각인이론 피아제 비고스키의 인지발달 보울비의 애착이론 등 ) 중에서 자신의 교육관을 실현 할 수 있는 적
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교육관에 따른 교사의 자질에 대한 나의 의견
4. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 생태학적 이론에 따른 교사의 역할
2) 인지발달 이론에 따른 교사의 역할
3) 성숙주의 이론에 따른 교사의 역할
4) 행동주의 이론에 따른 교사의 역
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교육관에 대한설명
1-3) 진보주의 교육관에 대한 설명
1-4) 실존주의 교육관에 대한 설명
1-5) 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의비교
2-1) 에릭슨 성격발달단계이론 설명
2-2) 에릭슨 성격
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교육관에 따른 교사의 자질………………………………1
2. 발달이론에 따른 교사의 역할……………………………3
Ⅲ. 결론……………………………………………………………5
<참고문헌>……………………………………………………
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발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습
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교육관은 아동존중, 가정교육, 평생교육, 전인교육 등의 현대 아동교육에 크게 이바지 하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 ① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, ② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심, ③ 제3단계 놀이
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