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기기로도 수강이 가능하도록 지원한다.
(4)신속성-학습자는 모바일 기기를 사용함으로써 짧은 시간 안에 대학공지, 학사정보, 강의 등 원하는 정보를 찾고 활용할 수 있다.
12번 답안: ①학습주제: 세계 이해 및 다문화 교육
②수업 대상: 초등
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이유
다. 일탈행위의 처리
1) 교사 측의 원인
2) 학생 측의 원인
3) 해결방안
6.수업매체
가. 시청각 매체
1)그림과 정사진
2)투시환등기
3)슬라이드
4)실물환등기
5)비디오와 필름
6)컴퓨터와 멀티미디어
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실물인 책의 글자나 그림 등을 눈으로 보면서 직접 만지고 책장을 넘겨보면서 눈과 손의 협력을 발달시키고 상호작용도 발달하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 스마트기기 중독, 과몰입에 대한 문제점 및 개선방안에 대해 자신
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교육매체에 대해 그 이유와 함께 설명
방송통신대학교에 도입하면 좋을 미래 교육매체는 뉴로 인터페이스 기반 학습 시스템이라고 생각한다. 이 기술은 뇌파를 직접 분석하거나 뇌와 디지털 기기를 연결해 학습자의 인지 상태를 실시간으로
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가장 교육효과가 낮고,
직접경험이 가장 구체적으로 학습의 효과가 높다는 것을 알 수 있음
보조기자재 활용 시 교육효과가 높은 순서
‘구두 전달그림모형표본실물’
(6) 평가기준 설정
① 평가의 유형
진단평가
형성평가
총합평가
평가시
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역할
- 교수매체의 종류
- 교수매체 활용의 필요성
2. 교수매체의 선정
- 교수매체 선정 시 고려사항
- 매체활용 모형
3. 교수매체 자료의 제작과 활용
- 시각자료의 설계원리
- 슬라이드
- OHP
- 실물 화상기
- 컴퓨터 프로젝터
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보조기구
(다) 시각장애인용 보장구
(2) 학습지원기자재의 이해
(가) 장애영역별 학습지원기자재
(나) 컴퓨터 사용 보조 기구
(다) 지체장애인용 학습지원기자재
(라) 시각장애인용 학습기자재
(마) 청각장애인용 학습지원기자재
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교육기기를 적절히 활용하는 방안이 강구되어야 할 것이다.
(7) 과학성의 원리
과학성의 원리란 자연이나 사회에 관한 기초적인 지식, 법칙 등을 적절하게 지도함으로써 학습자의 논리적 사고력을 충분히 발달시킬 수 있도록 수업의 과학적
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교육주제와 관련된 개념들을 종합하고 정리하여 학실한 개념을 내면화는데 도움이 된다.
- 주제에 따라 진행된 활동 평가
주제에 관한 활동을 경험하면서 유아들이 알아낸 지식이나 개념, 경험했던 활동들에 관하여 이야기 나누기를 통하여
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도와 경청에 대한 주의 사항을 일러준다
*학생들의 발표가 제한 시간 3분을 넘지 않도록 시간관리에 주의를 기울인다
*발표시에는 학생들이 실물화상기나 프로젝트 등의 학습기자재를 적극 활용하도록 돕는다
*발표 후 질문에 대해 답하거나,
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