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교육개혁은 힘든 작업"이라고 말했다. 1.콜맨
2.연구배경
3.콜먼보고서
4.연구목적
5.기초자료(척도)
6.연구방법
7.콜먼보고서 연구결과
8.콜먼보고서 의의
9.기회균등간의 유형
10.문제점
11.과제에 대한 생각
12.신문
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하게 되고 학교가 노동시장에 필요한 능력을 길러주고 있으며, 현존하는 사회의 불평들을 그대로 영속화시키는 역할을 하고 있다는 내용이 여러 후속 연구들에 의해 지지되어 왔다.
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정한 경쟁.
3. 교육평등론의 쟁점
-Coleman Report
▶Equality of Educational Opportunity
▶인종, 계층간의 교육기회격차 분석
▶격차의 원인: 가정배경과 또래집단
※Coleman Report
1966년 미국 존스홉킨스대 사회학과 제임스 콜먼 교수가 미국 학교를 진단해
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교육의 기회균등에 관한 연구」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1977
제 출 일 : 03. 6. 13
과 목 명 : 교육사회학
담당교수 : 조 점환 교수님
REPORT
제 목: 우리 나라 교육기회균등
이 름: 방 정수
학 번: 0131063
학 과: 지식 경제학과 Ⅰ. 서
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교육기회의 확대가 이루어졌다.
참고문헌
강태중 - 교육격차 해소와 기회균등, 한국교육개발원, 2008
김효빈 - 롤즈의 정의론을 통해 본 교육기회 균등에 관한 연구, 윤리문화학회, 2011
류방란 - 공정사회 실현을 위한 저소득층 교육기회 및 사
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