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연구\", 서울대학교 석사논문, 2019. "
목차
1. 서론
2. 개별화교육계획(IEP)의 주요 내용
2.1 개별화교육계획의 정의
2.2 개별화교육계획의 기능
2.3 개별화교육계획의 개발 시기
2.4 개별화교육계획의 내용
3. 개별화교육계획서
4. 결론
5.
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교육과 진로지도, 배영사
김봉환 외(2000), 학교진로상담, 서울 학지사
교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정, 서울 대한 교과서 주식회사
방형만(1999), 효율적인 독서지도의 방안 연구, 대구교대 교육대학원
장성민(1998), 자녀의 길·부모의 지혜,
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교육을 시키는 학교들로서 학생들은 엄격한 신원 조사 이후 선발된다. 핵심계층 자녀가 아니면 입학이 거의 불가능한 것으로 알려지고 있다.
참고문헌
김응길(1996) : 북한의 관혼상제와 세시풍속에 관한 연구, 한국교원대학교 국민윤리교육학
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1학년 인구 사회적 특성
4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 보건교육의 계획 과정
5) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교 1학년 스마트폰중독에 대한 학습지도 계획서(한 시간 분량)
3. 결 론
참고문헌
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교육 과학사
송찬원(2001) : 초등영재교육의 판별, 교육프로그램과 운영에 관한 연구, 석사 학위논문, 대구교육대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학
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교육의 질 점검 및 학교교육정책 효과진단
3. 학교 내외의 적극적 정보 교류
Ⅳ. 학교평가의 관리체계
Ⅴ. 학교평가의 문제점
1. 학교평가의 실용성
2. 학교 평가준거로서의 학업성취도 포함의 문제
3. 학교 평가전담기구의 설치문제
4.
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교육정보화의 정책 방향
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
1) 과제
2) 방법
3) 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과있게 할 것인가
4)미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
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(2) 역사학
(3) 사회학
(4) 정치학
Ⅱ. 러시아 교육과 대학
1. 교육제도
(1) 개괄
(2) 문제점지적
2. 대학
(1) 모스크바 국립대학교
(2) 상트-페테르부르크대학교
<상트-페테르부르크 대학 출신 노벨수상자>
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교육기회의 제공
5) 대학재정의 중요한 원천
Ⅱ. 우리나라 대학의 창업교과목 운영 실태
1. 창업교과목 강의 개설
1) 연간 개설 교과목 수, 개서학기, 교과목 명
2) 연간개설 강좌 수, 개설학년, 수강학년 비율 및 구성
3) 개설학부, 개설시
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교육, 의료, 문화 분야의 공공성은 위기에 놓여 있다.
참고문헌
- 김종철(1972), 세계 안의 한국교육, 배영사
- 이상준·박준기, 대학교육의 문제점
- 이규환(2002), 교육개혁론, 배영사
- 정영섭·이공훈(2006), 교육, 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국
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