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연구방법과 그 의의
Ⅲ. 논의
1. 학업 문제
1.1. 새로운 학습방법에 대한 적응 문제
1.2. 전공 교육, 교양 교육, 학업 지원에 대한 만족도
2. 전공 및 진로문제
3. 경제적 문제
4. 광역화 이후 공동체 문제
5. 대인관계 문제
5.1. 대인관계의 중요성
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Education : Pedagogical Analyses and Interpretations in an International Perspective.
Reed,s.k.(1988). Cognition: Theory and Application : Brooks/Cole.
Kogan Page Pub(1998). 원격교육학 개론 . 김재웅 방명숙 번역. 서울: 교육과학사, .p143-18 1. 들어가는 글
2. 정보통신기술(ICT)
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가지고 목표를 향해 나아갈 것을
자신 있게 약속드릴 수 있습니다.
이상 저의 학업계획서를 읽어주신 교수님께 감사드립니다.
용지가 부족할 경우에는 복사하여 사용하시기 바랍니다. 1.지원동기
2.연구계획
3.졸업후계획
4.기타
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연구” 숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공
▷ 이종복 외5인(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
▷ 오창순(1982), “학교사회사업에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
▷ 원석조(2004), 사회복지정책론, 공동체
▷ 장인협(19
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학업성취에 미치는 효과연구 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과 Ⅰ. 발문(발문법, 발문기법)의 분류
1. 확산적 발문
2. 수렴적 발문
Ⅱ. 발문(발문법, 발문기법)의 특성
1. 민감성
2. 유추성
3. 유창성
4. 융통성
5. 독
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학업계획서
2. 사례2 : 호텔경영학 학업계획서
3. 사례3 : 통계학 학업계획서
4. 사례4 : 정치 외교학 학업계획서
5. 사례5 : 동양사학 학업계획서
6. 사례6 : 서양사학 학습계획서
7. 사례7 : 일어일문학 학업계획서
8. 사례8 : 공법학 학업계획서
9.
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연구회, 가족과 한국사회, 발행 : 경문사, 1997 초판 3쇄 발행.
배경숙, 여성과 법률, 발행:법원사, 1997
2.논문류
이원구, 부부 가사노동에 관한 실정법적 연구, 경희 대학교 경영 대학원 석사 논문, 세무관학과 조세법학 전공, 1994.
윤숙현, 가사노
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교수-학습 자료로서의 e-learning 모델 연 구 상명대학교 교육대학원 교육학과 정보, 컴퓨터 전공 I. 서론
II. 본론
가. 전통적인 교육과의 차이점
나. e-learning의 장점
다. e-learning의 단점
라. 학교 e-learning의 방안
III. 결론
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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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학업성취도 평가를 학기당 1회(연 2회)로 횟수를 늘리자는 의견도 있습니다. 여기에 대한 의견은?
① 적극 찬성한다. ( )
② 대체로 찬성한다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( )
9. 시교육청 주관의 학업성취도
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