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교육학회, 2004, 99p
표 2 김상봉, 학벌사회, 한길사, 2004, 70p
표 3 정태화 “학벌주의 극복을 위한 종합대책연구”, 교육인적자원부 2003, 82p
표 4 정태화 “학벌주의 극복을 위한 종합대책연구”, 교육인적자원부 2003, 66p
표 5 한국기업의 평가제도
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대학원 박사학위 논문.
안명숙, 2003, 「REBT 집단상담 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감에 미치는 영향」, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문.
김동배·권중돈 공저, 2006, 『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사 1. 서론
2. 본론
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사회보장 대책」경제·인문사회연구회
남은영(2015)「사회적 위험과 국민인식」한국보건사회연구원
박선영(2007)「고등학교 사회·문화 교과서의 사회복지관련 내용 분석」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
안홍순(2006)「\"한국, 사회보
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교육이 필요한 아동으로서 일반 사회에 의료적, 교육적, 사회적 등과 같은 다양한 측면의 특별한 서비스가 요구되는 아동이라고 정의할 수 있다(정성배, 2003).
통합교육이란 정비된 특수교육과 일반교육의 교육 프로그램에 각각의 어린이가
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교육. 한국방송통신대학교출판부.
김옥기(1994). 사회문화의 발전과 특수교육.
김승국(1999). 장애학생의 통합교육. 교육과학사
이소현, 박은혜(2007). 특수아동교육. 학지사
천인현(2005). 통합교육에 대한 일반아동의 인식. 대구대학 교육대학원
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사회문제와 사회복지, 나남출판사, 2002.
5. 김영선, 고령화사회의 노인인력 활용방안에 관한 연구, 동국대 행정대학원 석사학위논문, 2006.
6. 정현숙, 한국 노인복지정책의 현황과 개선방안, 안동대 교육대학원, 석사학위논문, 2006.
7. 김인수, 노
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대학원 석사학위논문
민은혜(2006)「이성형제자매가 있는 중학생의 가사노동 의식과 참여도에 관한 연구」충남대학교 교육대학원 석사학위논문
여성한국사회연구회(1995)「가족과 한국사회」경문사
윤옥화(2009)「기혼취업여성의 주관적 삶
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사회체육학회지.
김화숙(1996). 무용교육이란무엇인가. 한학문화사
박준희(1998). 아동 무용 활동이 생활성취도에 미치는 영향. 한국무용교육학회.
배정숙(1994). 무용교육에 따른 사회성 발달에 대한 차이 비교. 이화여자대학교 교육대학원 석사
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대학원 석사학위논문
박현숙(2004)「고등학교 일방학생과 등교거부경험학생간의 자아존중감과 사회적지지 특성비교」창원대학교 교육대학원 석사학위논문
성은미(1999)「학습부진 학생들의 학교적응을 위한 집단사회사회실천」가톨릭대학
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대학원
류혜영(2005), 민주적인 경험이 시민성의 태도 및 실천 영역에 미치는 영향,
이화여자대학교 교육대학원
이상인(2008), 민주화 이후 한국 민주주의의 과제와 현실-일상의 민주주의와
시민성을 중심으로 , 한국사회과 교유학회
장 미(2007)
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