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대학교 대학원 석사학위 논문.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
문송이(2008). 유치원 교실에서 일어나는 유아 행동지도와 교사의 어려움. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이은혜(2014). 유치원과 어린이집의 안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교통안전교육의 필요성
2. 체험중
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부.
김성재,김
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이화여자대학교 대학원, 석사학위 청구논문, 1998.
박선희, 유아의 기질과 사회성 및 놀이행동과의 관계, 석사학위논문, 전북대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 다양한 기질
1) 순한 기질
2) 까다로운 기질
3) 더딘 기질
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학업성취도의 관계, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
2. 권송자, 초등학생의 게임중독과 교우관계 및 공격성과의 관계, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
3. 이계원, 청소년의 인터넷 중독에 관한 연구, 이화여자대학교 박
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이 경우, 이정환(1989). 유아를 위한 과학교육, 서울 : 창지사
이은진(1999). 그림책을 중심으로 한 통합적 과학교수 방법이 유아의 과학활동에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
유향
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 의의
1. 평행·동등
2. 교훈
3. 공동 협력
4. 방관
Ⅲ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)
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이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
권문희(2007). 유치원에서의 요리활동 운영실태 및 내용분석.중부대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편식하는 유아의 문제점
2. 편식하는 유아의 식사행동을 지도하기
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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000.
권미경 외, 학령기 아동이 지각하는 어머니의 양육태도와 아동의 문제행동, 아동간호학회지, 2005.
박혜미, 어머니의 양육행동, 남녀 유아의 스트레스 및 문제행동간의 관계, 이화여자대학교 대학원
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대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아와 유아의 발달특성
1) 영아의 발달특성
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