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연구원 편, 『대한제국사 연구』, 백산자료원, 1999
- 신태권, 「대한제국기 서재필의 정치사상 연구」, 연세대 교육대학원, 1999
- 조영환, 「대한제국 건축교육기관의 성립과정에 관한 연구」, 부산대 대학원, 1999
- 김동택, 「대한제국 붕괴의
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연구사의 임무
2.2 협동과정
2.3 협동 과정 교수진
2.4 커리큘럼
2.4.1 기본지식
2.4.2 핵심지식
2.4.3 보충지식
2.4.4 실무지식
2.4.5. 연구지식
2.5 교육과정 평가 및 개선방향
3. 서울대학교 기록관리학 입학 정보
3.1 서울
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1.연구의 필요성
1)태권도 교육에 대한 올바른 이론과 가치의 제시와 구체적인 교육이론의 확립을 위한 연 구를 위해 태권도가 청소년기의, 육체적, 정신적 겅강에 미치는 영향을 구체적으로 분석함 으로써 태권도의 가치를 새로히 확립
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연구, 한국교원대학교 교육연구원
박영무(1986), CBTE에 의한 초등교사 양성 과정 편성을 위한 준거 선정, 경북대학교 대학원 석사학위 논문
정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사
좋은 교사 운동, 교사와 학부모, 함께 교원평가를 말한다
황기우(1
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대학교 교육대학원 석사학위논문
강신복 · 손천택(역)(1991). 체육교수이론. 서울 : 보경문화사
강신복 · 최의창(역)(1994). 체육수업탐구. 서울 : 태근문화사
오근진(1973), 국민학교 교과전담제에 관한 연구. 고려대학교 대학원 석사학 위논문
정
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1. 들어가는 말
2. 택견의 기원과 역사
■ 연원
■ 택견에 관한 기록
■ 부여의 택견
■ 고구려의 택견
■ 신라의 택견
■ 고려의 택견
■ 조선의 택견
■ 일제의 택견 금지
■ 해방 후의 택견
■ 택견
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Ⅰ. 서론
1. 문제인식 및 배경
2. 연구 목적
3. 연구 방법
Ⅱ. 본론
1. 선행연구
1-1. 한국 학교의 역사와 시대별 특징
1-2. 소련
2. 이론적 토대
2-1. 후기 구조주의
2-2. 막스 베버의 합리성
2-3. 기든스의 성찰성
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Ⅰ. 서론
1. 문제인식 및 배경
2. 연구 목적
3. 연구 방법
Ⅱ. 본론
1. 선행연구
1-1. 한국 학교의 역사와 시대별 특징
1-2. 소련
2. 이론적 토대
2-1. 후기 구조주의
2-2. 막스 베버의 합리성
2-3. 기든스의 성
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계획서 공개
4. 기금 접수, 모금
5. 사업시행
6. 회계 결산
Ⅵ. 학교발전기금의 사용
1. 사용용도
2. 사용시기 및 방법
3. 여유자금의 운용
4. 잉여금, 운용수익금 등의 처리
1) 목적달성 잉여금
2) 결산상 잉여금
3) 운용수익금
4) 기타수입
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대안교육이란?
*사전적의미
대안학교 [代案學校, alternative school]
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
영국의 교육가 A.S.닐이 1921년 설립한 서머힐(Summer hill), I.일리치가 제창한 탈학교교육(deschoolin
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