|
활동에 대해 짧게 평가를 한다.
오늘 ‘가을은’이라는 동시를 느낌은 어땠어요?
그래 가을이라는 말이 많이 반복이 되서 우리친구들이 웃기기도 하고, 재미있었나보구나.
동시를 함께 읽기도 하고, 나눠서 읽기도하고 바꿔서도 읽어봤는데,
|
|
|
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 이야기 나누기활동에 책임감을
|
|
|
활동일지도 함께 배치해 둔다.
<이야기나누기 계획안>
활동명
아빠가 일하시는 곳 알아보기 (직업)
생활주제
이웃
활동유형
이야기 나누기
활동형태
소집단
대상연령
만 5세
소요시간
20분
활동목표
1수준 : 여러 가지 직업에 대해서 알 수
|
|
|
교육내용 및 교수학습방법
3) 기여 및 비판
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용
3) 동화 5권
4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아
|
|
|
부분수업 교육계획안 예시
일시
2021년 ○월 ○일
생활주제
환경과생활
주제
문학적접근 -
지구아 우리가 지켜줄께
소주제
물
활동명
물은 요술쟁이
대상연령
만 4세
활동형태
대집단
활동영역
동시
목표
동시를 들어 볼 수 있다.
물의 다양
|
|
|
기술적인 면에만 치중하여 언급 Ⅰ. 주제 선정 동기
Ⅱ. 월간 계획안(3월)
Ⅲ. 주간 계획안
Ⅳ. 1차 일일 계획안 및 1차 활동 계획안
Ⅴ. 2차 일일 계획안 및 2차 활동 계획안
Ⅵ. 제언 및 느낀점.
*참고문헌
*모의수업 Script
|
|
|
활동평가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
수업에 개선되어야 할 부분은 없는가?
&
|
|
|
알아보기로 한다.
친구들 우리가 살펴본 물과 바람 에너지를 이용한 도구로 게임을 해보면 어떨까요?
-네!
-배요! 물레방아요! 수력발전소요!
-부채요! 풍차요! 연이요! 풍력발전소요!
-좋아요!
연계활동
물, 바람 에너지를 이용한 도구를 게
|
|
|
가을나무요
- 네, 선생님 저는 ~~이 재밌었습니다.
- 네
- 네~ 잠자리야~
담아요
- 재밌었어./ 좋았어
- 우와 좋겠다~
- 우와~
- 네
- 네
연계활동
알아보았던 열매들을 간식시간에 직접 먹어본다.
알아보았던 가을나무와 열매들을 동화들을 때 회
|
|
|
가을에 대해 어떤 활동을 해보면 좋을까?
-친구들이 말한 것 중에서 다음번에는 몸으로 표현해보도록 해요.
-가을이요./열매요/곡식이요.
-사과요/ 감이요/대추요/ 도토리요
-있어요/ 없어요/
생각이 잘 안났어요.
- 눈으로 봐서 좋았어요.
-노
|
|
메뉴펼치기
