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교육의 목적과 특징을 설명하고, 만 5세 유아에게 실제로 적용하기
에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을
작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
(1) 반응중심문학
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교육
승강기 이용 시 주의 점 알기
에스컬레이터 이용 시 주의 점 알기
비상벨로 구조요청 하는 방법 알기
기타 사고에 항상 주의를 하며 생활하기
6.위생교육 연간교육계획안
월
위생관리 주제
위생관리 교육 내용
3
어린이집에서의 위생
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이야기
나누기
전래동요
여러 가지 모양
모양을 닮은 물건들
모양으로 만들어요
민속의 날
음률
뭐 하러 나왔나?
안마를 합시다
-절 배우기
-송편 만들기
-민속놀이 해보기
신체활동
게임
안마놀이
모양을 찾아요
몸으로 모양을 만들어요
동시
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가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요
점심 및 낮잠
▷ ‘깊은 숲 속에서는 잠 잘 시간이 되면’ 그림책 듣기 ▷ 내가 먹은 반찬 말해보기
오후 자유선택활동
▷ <동극>커다란 무 ▷ 바람에 흔들리는 것을 찾아보아요
기본생활습
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가을 하늘을 바라보아요 ▷ 거품 그림을 그려요
점심 및 낮잠
▷ ‘깊은 숲 속에서는 잠 잘 시간이 되면’ 그림책 듣기 ▷ 내가 먹은 반찬 말해보기
오후 자유선택활동
▷ <동극>커다란 무 ▷ 바람에 흔들리는 것을 찾아보아요
기본생활습
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수업한다.
- 다양한 문화에 대해 수업한다.
- 지역사회의 환경 보호에 대해 수업한다.
- 유아에게 지역사회의 환경을 보호할 수 있는 방법을 전달하고 실천한다.
<지역사회 행사, 기관 견학>
- 생활주제와 관련된 지역사회 행사, 기관을 알
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교육원론』, 인간사랑
박재주, 『서양의 도덕교육 사상』, 청계
초등학교 도덕 4-1학년 교과서 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 뒤르껨의 사회사상과 도덕교육론
2. 흄의 도덕감 이론
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및
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교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 도덕성 발달 이론
2. 콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 수업의 적용
1. 이론적 배경과 특성
2. 도덕
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수업제 도입과 학교의 대응 탐색」, 부산교육청 주5일수업제 관련 워크숍, 2005.
-이도인,「주5일 수업제 단계적 실시방향에 관한 연구」,『한국 주5일제 연구회』, 2003,
-정광희,「학교 주5일제 대비 휴업일 활동 프로그램 개발연구」,『한국교
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유형: 그림자료(ㄱ)
① 신체의 외모 ② 성장과정 ③ 여자와 남자
* 레이블의 예
가 - A - 3 - ㄱ - ③
< 교재 교구 제작 및 활용과정에서 고려해야할 내용 >
제작단계1 계획-주제, 영역, 제작의도, 목표, 집단형태, 대상연령, 교재유형, 활동소요
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