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아동학 강의 : 비고츠키 아동학 강의 . Ⅱ , 의식과 숙달\" 살림터 (2017) 1. 서론
2. 본론
1) Vygotsky의 사회문화 발달이론
2) 유아교육기관 면담 및 관찰, 자료 수집
3) 유아교육기관에 대하여 보고 느낀점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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관찰하며 어린이집의 일과 및 현황에 대해 이해하고 주임교사와의 면담을 통해 보다 자세한 현황을 알아보았다.
위 학생은 상기한 바와 같이 참관활동을 하였음을 확인합니다.
2011년 월 일 (인)
확인기관명
기관연락처
확 인 자
직 책
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1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 00 어린이집 면담 및 관찰 수집자료
2) 00 어린이집의 교사 현황 및 역할
3. 유아교육기관에서의 교사의 역할
4. 00 어린이집 교사의 역할과 느낀 점
1) 00 어린이집 교사의 역할
2) 느낀 점
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면담을 통해서 만 3세 유아의 놀이상황과 상호작용, 발달수준을 다양한 매체를 통하여 파악하고 관찰할 수 있었다. 직접 관찰을 할 당시에 해당 연령의 발달과업만을 파악하고 개별 유아들의 발달수준과 특징에 대한 이해가 부족한 상태였기
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방문
1) 기관소개: 서울경동어린이집
*설립일: 2007년11.01.서울경동유치원설립인가(5학급)
-2008년, 유치원교육과정 운영 우수유치원(교육감상)
유치원 평가 결과 우수기관 선정
-2018년도 교육과정 운영 우수 유치원 교육감 표창
취지: 어린이들이
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방문한곳에서는 들어서는 현관에 유아들의 현장학습 모습이나 견학사진, 생일파티, 놀이사진등을 편집한 동영상이 나오고 있어 부모님들이 유아를 데리러 어린이집에 방문하여 하원준비를 기다리느 동안 동영상을 볼 수 있도록 한점이 인상
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유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 <유아교육의 필요성에 대해 논의>
1. 아동 측면의 유아교육 필
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유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 <유아교육의 교수-학습원리 논의>
1. 유아교육의 교수-학습이론
1) 성숙주의 교
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유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 유아교육의 개념에 대해 논의
1. 유아교육의 정의
2. 유아교육의 일반적 개념(협의의 개념)
3. 유아교육의 본질적 개념
4. 유아교육의 특징
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유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 교수-학습원리 분석
1. 유아교육의 교수-학습원리, 내담자의 질문에
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