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재구조화 하지 않으면 안 된다고 주장한다. 제 1장 사회 윤리와 책임 귀속의 문제
제 6장 민주 시민 의식의 제고를 위한 교육 모형
제 8장 공리주의적 복지개념의 한계
제 2장 환경윤리학과 환경 정치학
제 3장 성윤리 , 성철학 , 성교육
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교육 철학♬
*단위학교 책임 경영제를 위한 교장이 하는 일 *
2. 교장의 역할과 직무♩
◉ 교장의 역할
◈우리나라 법령상의 규정에 따른 교장의 권한과 임무
◉교장의 직무
◈우리나라 교장의 일과 중 업무 유형에 따른 시간 배
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철학자들 ? 아리스토텔레스, 칸트, 플라톤, 로크
(1) 아리스토텔레스
(2) 칸트
(3) 플라톤
(4) 로크
3) 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 ? 홉스, 쇼펜하우스, 흄, 프로이트
(1) 홉스
(2) 쇼펜하우어
(3) 흄
(4) 프로이트
3. 교재 3장
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제일기획, 제일기획
윤소영(1993) / 한국사회에서 맑스주의와 모더니티, 월간 사회평론, 길
조화태(1993) / 포스트모더니즘과 교육철학적 대응, 포스트모더니즘의 이해와 한국교육이론의 과제, 교육철학회
홍광엽(1990) / 포스트모더니즘은 사회과
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텔레스 1.2 K 1. 소개의 글
2. 서론
3. 선에 대해서
4. 각장의 요지
가. 1장 : 선의 목표는 무엇인가 ?
나. 2장 : 선의 실체는 무엇인가
다. 3장 : 선과 정치학은 어떤 관계인가
5. 출판사의 소개 평가
6. 결론
7. 참고문헌
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제는 무엇보다 하나님의 명령임을 기억해야 할 것이다. 교회가 초대교회와 칼빈처럼 청빈한 생활을 하면서 구제를 한다면 전도와 교회 부흥에 많은 도움이 될 것이다. I. 경건신학 ------------------------------------------ 3
II. 교육철학 -------------
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교육목회」 1984년 1월호. I. 서 론
II. 제자훈련의 실제와 유익
1. 제자훈련의 사역원리
1) 인내하며 이해하라.
2) 분명한 변화를 시켜라.
3) 위임하여 함께 행하라.
4) 철학을 소유하고 분명한 목표를 제시하라.
5) 훈련의 성과를 평
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제 1부
제1장 선교학의 개념과 역사
1. 선교학의 정의
2. 선교학의 위치
3. 선교학의 역사
제 2장 구약에서 본 선교
제 3장 신약에서 본 선교
제 4장 교회와 선교
제 2부 선교의 역사
제 1장 로마 카톨릭교회의 선교역사
제
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제도, 불합리한 정책, 공동체 의식의 결여, 인간성 상실 등의 문제를 해결하고 건강한 지역사회 공동체 안에서 가족성원이 행복한 삶을 누릴 권리를 보장하도록 지원하는 것이다.
이상의 6가지 과제에 세분화된 행동지침을 세워서 구체적으로
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제1장 : 교사들의 이야기
2. 제2장 : 제일 좋은 방법
3. 제3장 : 아주 나쁜 상황
4. 제4장 : 적절한 의사소통
5. 제5장 : 위험한 칭찬
6. 제6장 : 꾸지람과 가르침
7. 제7장 : 교사와 학생의 갈등 - 부모의 역할
8. 제8장 : 숙제
9. 제9장 : 동기 부여에
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