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슈타이너의 기질론과 교육
4) 슈타이너의 교육원리와 교육방법
(1) 타고난 것과 기질을 고려한 교육
(2) 본보기와 모방의 원리
(3) 감각을 통한 교육
(4) 리듬을 통한 질서의 원리
5) 발도르프 유치원의 환경구성과 교
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슈타이너의 유아교육 사상
(1) 슈타이너의 생애
(2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(3) 슈타이너의 우주관과 유아 교육 사상
(4) 슈타이너의 유아 교육 원리
(5) 슈타이너의 유치원 교육목적과 교육환경
2. 슈타이너의 발도로프 유치원
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발도르프학교는 아이들의 발달단계에 따라 크게 셋으로 나뉜다.
첫째, 유치원에 해당하는 곳으로 3~4세부터 초등학교 들어가기 이전의 아이들을 교육하고 있다. 둘째, 1학년에 8학년까지의 교육으로 이 시기에는 원칙적으로 한 명의 담임교사
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슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 서울: 내일을 여는 책
곽노의(1999). 21세기 유아교육 모델로서 자유 발도르프 유아 교육. 서울: 밝은누리. 목 차
I.서론
연구의 필요성 및 목적
II.본론
1.발도로프 교육의 역사
2. 발도로프 프로그램의
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4. 교육의 내용
5. 발도르프 프로그램의 구성
6. 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7. 교육과정의 구성
8. 교사의 역할
9. 환경 구성 및 교육방법
10. 발도르프 교육의 평가방법
11. 가족과의 관계 성립하기
Ⅲ.결론
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Steiner Press.
Steiner, R. (1972), An outline of Occult science, trans, Maud & Henry B Mongers, New York: Anthroposophic Press.
Steiner, R. (1977), The roots of education, trans. Hellen Fox, New York: Anthroposophic Press.
www. waldorf.or.kr I. 서론
II. 루돌프 슈타이너의 인지학의 배경
1.
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발도르프 유아 교육, 밝은누리
고야스 미치코(1996) 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 서울:밝은누리 ◈ 독일의 유아교육 - 발도르프 유치원 ◈
1. 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)(1861-1925)의 생애와 업적
2. 자유 발도르프학교(유치원)의
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환경
(2) 자동교육
2. 발도르프 프로그램
2-1. 역사 및 이론적 배경
1) 역사적 배경
2) 이론적 배경
(1) 인지학적 인간이해
(2) 신체. 영혼. 정신의 통합체
(3) 인간의 네가지 구성체
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발도르프 학교의 특징
Ⅳ. 교육과정의 구성
1) 전인유아 기르기
2) 전인발달 강조
3) 다양한 규율과의 통합
4) 지적인 통찰력 유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환
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서 론 ♠
Ⅰ.생애와 활동
♠ 본 론 ♠
Ⅱ. 사상의 전개
Ⅲ. 자유 발도로프 교육학의 이론적 기초
Ⅳ. 발도르프 학교
♠ 결 론 ♠
1. 발도르프 유아 교육의 시사점
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