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기본적인 사항을 「학교교육에 관한 기본적 사항」이라고 간주하였다. 실질적 의미의 교육법은 이 연구에서 「학교에 관한 기본적인 사항에 관한 법으로서 각급 학교의 목적, 교육내용, 입학, 수업, 진급, 졸업, 평가 등에 관한 원칙을 정하고
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교육대학원
고영남(2012), 학생인권과 지역교육운동의 과제와 전망, 아주대학교 법학연구소
유성상(2011), 학생인권 담론과 주요 쟁점 분석, 한국교육정치학회
오동석(2010), 학생인권조례에 관한 몇 가지 법적 쟁점, 대한교육법학회
조명렬(200
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법상의 지위 7
1) 헌법상의 지위 7
2) 노동법상의 지위 8
3) 외국인근로자의 고용 등에 관한 법률상의 지위 9
4) 출입국관리법상의 지위 10
5) 사회보장기본법상의 지위 10
Ⅲ. 이주노동자 관련 정책적․제
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교육의 개별성은 사실상 학교교육과 마찬가지로 집단적 획일적으로 이루어지는 학원교육에 의하여 상실되었다고 주장하고 있다. 결론적으로 자기결정과 자기 책임을 생활의 기본원칙으로 하는 헌법의 인간상이나 창의와 개성, 최고도의 능
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문제점
1) 의료급여 수급자 선정상의 문제
2) 접근성의 저하문제
3) 진료과정에서의 차별문제
4) 관리조직상의 문제
5) 기금조성운용상의 문제
5. 의료급여의 개선방안
III. 국민기초생활보장제도의 쟁점과 과제
* 참고문헌
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실질적 보장 (법안 제32조 제5항)
4. 진정의 각하사유(법안 제33조)
1) 진정제기 기간
2) 진정의 제한
3) 수사기관 이송의 문제점
5. 조사방법의 실효성 (법안 제37조)
1) 증인신문제도의 부재
2) 서면조사원칙의 문제점
3) 조사거부사유의 문
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법총론, 홍문사, 2011.
배종대, 현행보안처분법의 문제점과 개선점, 형사정책 제3호, 1988.
배종대, 보안처분과 비례성원칙, 법치국가와 형법, 세창출판사, 1998.
배종대, 한국형사제재의 주요쟁점, 비교형사법연구, 6권, 2004.
배종대, 형벌의 의미,
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법학과가 없으므로 우리 나라로 치면 대학원에 해당하는 로스쿨에서 법학교육을 맡고 있다.
로스쿨에서 운영하는 교육 프로그램은 다음의 세 가지이다.
1) J.D.(Juris Doctor)
로스쿨의 가장 일반적이고 기본적인 과정으로 3년 동안 전반적인 법
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원칙과 내용
5 최저생계비의 변화
6 보장시설
7 취약계층 특별보호
8 감면제도
4. 국민기초생활보장법의 법률
5. 국민기초생활보장법의 주요쟁점
6. 국민기초생활보장법의 이슈(사례)
7. 국민기초 생활보장법의 개선방향
1.
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원칙과 내용
5 최저생계비의 변화
6 보장시설
7 취약계층 특별보호
8 감면제도
4. 국민기초생활보장법의 법률
5. 국민기초생활보장법의 주요쟁점
6. 국민기초생활보장법의 이슈(사례)
7. 국민기초 생활보장법의 개선방향
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