|
위해 교사들에 대한 지원이 이루어지고 있으며, 학교 방과후학교를 통해서 교육복지를 실현하고 있다. 또한 지역사회의 자원 활용을 통해서 지역 기관과 기업 간의 적절한 연계를 통해서 사업의 효과를 제고하려고 한다. 또한 교육취약 아동
|
|
|
교육격차는 심화될 수밖에 없다. 이러한 결정을 번복하고 교육격차 해소에 모든 역량을 집중해야만 사회경제적 불평등의 심화를 막을 수 있을 것이다.
참고문헌
- 성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교 출판부.
- 남지
|
|
|
대해서도 몇 가지 제시해 보았다. 청소년은 앞으로도 우리가 계속 보살펴야 할 존재임을 인식하고 가정과 학교, 지역사회가 공동 노력해야 할 것이다.
참고문헌
· 정봉도, 교육사회학, 서울;재동문화사, 1996.
· 정경갑외, 학생비행의 제이론
|
|
|
교육의 이해』, 양서원.
박은혜김명순신동주정미라(2000),『세계의 유아교육제도』, 양서원.
이영자진규철(2000),『교육사회학』, 학문사.
아동복지연구회(2001),『아동복지 및 정책』, 학문사.
현종익이학춘(2002),『교육학 용어사전』, 동남기획.
|
|
|
복지의 이해, 신정
* 고영복, 현대사회문제, 사회문화연구소, 1991
* 김한구 외 7명, 자원봉사론, 백산출판사, 1997
* 김신일, 교육사회학, 서울: 교육과학사, 1998
* 김영화 외, 인간과 사회 그리고 복지, 학현사, 2005
* 최일섭·최성재, 사회문제와 사
|
|
|
사회학교로 연결
진보주의 비판 → 1930년대
실용주의를 전면 거부
1930년대 발전하기 시작
고대, 중세의 영원한 진리
진보주의, 본질주의, 항존주의를 모두 비판절충(1950년대)
교육
이론
교육목적ː현실생활에 적응할 수 있는 전인적 인간 육성
|
|
|
복지, 한국보건사회연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저소득계층(저소득층)의 규모와 분포
Ⅲ. 저소득계층(저소득층)의 여성가장
Ⅳ. 저소득계층(저소득층)의 청소년교육
1. 청소년 빈곤정책 현황
2. 청소년 빈곤정책 개선방안
2) 교육복지 투
|
|
|
교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
|
|
|
복지 프로그램의 평가를 위해서 유사 실험설계의 활용도가 매우 높다고 할 수 있다.
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사
|
|
|
교육의 역할, 교육재정경제연구, 1997.
김종엽, 한국 사회의 교육 불평등, 경제와 사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 2008. Ⅰ. 서
|
|
메뉴펼치기
