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교육인적자원부 - 교육복지 투자우선지역 지원사업 추진 길잡이
교육인적자원부 - 저소득층 아동 교육복지 중소도시까지 대폭 확대, 교육인적자원부, 2006
김정원 - 저소득층을 위한 교육복지정책 추진방향과 향후과제, 한국교육개발원
강명
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지역을 중심으로 다문화가정 학생 대상의 언어·문화 적응 프로그램과 심리상담 지원이 병행되는 특화형 모델도 도입되었다.
⑤ 선도학교 운영 사례: 성남○○초등학교의 통합지원 적용
경기도 성남시에 위치한 ○○초등학교는 경기도교육
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사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
- 문다솔, “학교사회사업 Wee 프로젝트 상담체계의 개선방안 연구”, 서울신학대, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 학교교육의 현실
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중하고 있는 우리나라 학교사회복지사업의 실태가 바뀌어야한다. 학교사회복지의 초기단계에 있는 우리나라는 교사와 부모를 적극적으로 참여시키는 것이 학교사회복지의 활성화에 큰 영향을 미칠 것으로 생각된다. 나아가 학생들의 교육
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교육뉴스/ 2005.09.14
9. “서울고교생2명 가구 사교육비 月101만원” 서울신문/ 2008.02.23
10. KEDI Position Paper 1권 7호 : 서울시 지역간 교육격차 실태와 해소방안
/2006년 /유한구/ 한국직업능력개발원
11. 학교교육 수준 및 실태분석 연구:중학교”/ 2004
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교육학 개론>>, (서울: 박영사, 2003)
오욱환, <<교육사회학의 이해와 탐구>>, (서울: 교육과학사, 2006),
남정걸, <<교육행정 및 교육경영>>, (서울: 교육과학사, 2007),
2. 논문
윤철수 , <교육복지투자우선지역 지원사업의 현
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지역사회의 다양한 서비스가 교육 프로그램과 완전히 통합되어 서비스를 효과적으로 전달하는 특징을 갖고 있다(Aguirre, 1995). 교육복지가 실질적으로 학교를 중심으로 학생, 가족, 학교, 지역사회와의 통합적 연계망을 통하여 교육ㆍ복지ㆍ문
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로그램을 통해 학생들의 문제를 발굴하고 해결하는 데 중점을 두고 있다. 화성오산교육지원청은 \"구슬꿰기\" 프로그램을 통해 지역 여건을 반영한 맞춤형 지원 체계를 구축하고 있다. 성남교육지원청은 지역사회와 협력하여 교육복지 네트
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사업으로 지원하고 있다. 2003년부터는 교육인적자원부에서 교육복지 투자우선지역으로 대도시 8개 지역(서울 6개 지역, 부산 2개 지역)을 선정하여 그 지역의 초등학교와 중학교에서 복지뿐만 아니라 교육, 문화와 관련된 다양한 프로그램과
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복지진흥원)
서문희, 임유경, 박애리(2002). 2002년도 전국 보육실태조사 보고. 보건복지부한국보건사회연구원.
이혜영(2002). 도시저소득층의 교육복지 실태와 과제. 교육복지 투자우선지역 지원사업 계획 수립을 위한 공청회 자료. 한국교육개
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