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사회적 산물로 파악함
지루&프레이리
-가르치는 일=정치적인 것
-오늘날 교육은 특정집단에게 특권적 위치를 만들어주고
동시에 불평등을 키운다.
-문화는 특정한 목적을 위한 수단적 의미를 내표
-문화를 정신적이고 상징적인 것으로 이해
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사회의 교육적 환경조성
④ 유치원 교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993). 현대사회와 유아교육. 서울:교문사
오욱환(1990). 학교교육과 불평등. 서울:교육과
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사회계급론과 사회변동론
2) 의식과 이데올로기의 문제
3) 네오마르크시즘의 비판적 기능
ꊲ 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론(economic reproduction theory)
2) 문화적 재생산론(cultural reproduction theory)
3) 저항이론(resistanc
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사회경험을 통해 자신의 개성과 자질을 발견할 수 있도록 원조하여야 한다.
또한 가족복지정책의 확대를 통하여 가정을 강화하고 학교교육에서의 인간성을 회복시키고 경제적 불평등 완화와 같은 사회구조적 개선을 통하여 청소년비행의
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교육보다는 자신만의 분야를 발견하고 그 분야에 대한 지식을 주로 혼자서 습득해 나가는 특성을 보인다. 프랑스 교육 사회학자 \"프랑스와 뒤베\" 교수는 이런 상황을 학교에서 얻게 되는 학력자본과 일상생활을 통해 얻게 되는 문화자본과
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교육사회학 발달과정을 살펴본다.
3. 교육의 사회적 구조와 기능을 설명하기 위한 연구방법이론으로서 기능주의 이론과 갈등이론에 대하여 설명한다.
4. 학교교육의 팽창과 교육기회분배과정, 교육의 기회평등과 불평등 및 사회평등에 대하
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사회의 도전, 나남
민용자(2005) 고령화 사회에서의 노인교육 발전방향에 관한 연구 석사논문, 단국대학교
고정민(2002) 고령화 사회의 도래에 따른 기회와 위협, 삼성연구소 연구보고서
안혜영(2003) 고령화 시대의 노인정책, 노인복지실무과정,
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사회의 도전, 나남
민용자(2005) 고령화 사회에서의 노인교육 발전방향에 관한 연구 석사논문, 단국대학교
고정민(2002) 고령화 사회의 도래에 따른 기회와 위협, 삼성연구소 연구보고서
안혜영(2003) 고령화 시대의 노인정책, 노인복지실무과정,
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전기의 의미
2 . 성인 전기 여성의 발달 특성
3 . 성인 전기 여성과 교육
4 . 성인 전기 여성과 학교교육
5 . 대학생활 및 교수-학습 과정에서의 성별
불평등
6 . 성인 전기 여성과 사회교육
7 . 성인 전기 여성 사회교육의 쟁점
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학교의 존재마저 부정하지는 않는다. 즉, 본래 목적부터 비판하고 있지는 않다. 학교는 시민혁명 당시 지배 계급에게 독점되었던 교육을 해방 시키고 모든 사람들이 지식을 향유할 수 있도록 하기 위해 만들어진 것으로서 계층 사회의 불평등
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