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발달과정을 상세히 연규해 교육에 기여한것은 사실이다. 그러나 경험과학인 심리학은 객관적으로 확인되는 사실에만 관심을 지니기 때문에 학생들을 전익적으로 온전히파악하고 이해하는데는 한계가있다.
사회학 관점은 인간은 나면서부터
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사회학이론, 배재대학 사회과학연구소
◈ 지그문트 프로이드, 윤희기 옮김, 정신분석학의 근본개념, 열린책들
◈ 캘빈(1994), 프로이드 심리학 입문, 학일 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신분석이론(프로이드)의 개념
Ⅲ. 정신분석이론(프로이드)의 배
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이론적 고찰
1. 사회적 자아
2. Maslow의 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사랑의 욕구
4) 자긍심 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. Johari의 유리창
Ⅴ. 사회관계의 이론발달과정
Ⅵ. 사회관계의 도덕성 발달
Ⅶ. 사회관계의 연
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이론이 란 아동이 작업에 진정한 흥미를 가지고 만족감을 느껴 내적훈 련과 자신감을 발달하고 목적 지향적인 작업을 선택하는 과정.
교육목적은 전인적 성장, 주변환경 적응, 정상화 등.
[ 사회적 교육사상 ]
* 개요 - 교육의 사회적 관련성과
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과정으로 부모, 교사, 동료는 대부분 모델이 되기 때문이다.
그는 교육학, 윤리학, 정치학 분야의 문제를 포함해서 많은 문제들에 대해 임상적 통찰을 적용해 왔다. 또는 아동양육에도 특별한 관심을 가져왔으며, 변화하는 사회에서 부모들이
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유기체이다(A library is a grawing organization)
2. 버틀러의 이론(Pierce Butler)
1) 서론
2) 제1장 과학적 문제
3) 제2장 사회학적 문제
4) 제3장 심리학적 문제
5) 제4장 역사적 문제
6) 제5장 실제적 문제
3. 셰러의 이론(Jesse H. Shera)
참고문헌
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이론적 배경
제1절 사회계층
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층을 바라보는 관점
3. 사회계층의 결정요인
4. 사회계층의 측정방법
제2절 평등의 정의
제3절 평등의식과 교육평
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교육이 두드러지는 정착 시기로 볼 수 있다.
- 우리나라 지역사회복지 실천 상담 발달 과정 : 민속적인 부락사회 협동, 정부에 의한 인보제도, 국가단위의 상설복지기구 중심의 일제 이전의 협동사업 민간협동체에 영향을 미쳐 그 중심으로 한
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교육본질관
지식의 형성과정을 중요시하면 심리적 지식(흥미, 욕구,실험,관찰,놀이,성장)에 역점을 둔다
아동관
유아는 지식구성의 주체자
교육방법관
유아 스스로 자발적으로 인지적 갈등을 느끼게 하고 유아의 흥미, 욕구발달 수준에 최적
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교육본질관
지식의 형성과정을 중요시하면 심리적 지식(흥미, 욕구,실험,관찰,놀이,성장)에 역점을 둔다
아동관
유아는 지식구성의 주체자
교육방법관
유아 스스로 자발적으로 인지적 갈등을 느끼게 하고 유아의 흥미, 욕구발달 수준에 최적
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