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교육대학원 석사학위논문, 2008.
이종현, ‘학벌과시’에 대한 사회학적 탐구 : 학벌과시의 기원과 특성, 사회과학연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학벌주의 정의 및 속성
2. 한국 교육의 현재 문제점 - 학벌주의에 따른 입시교육
1) 학
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신자유주의 시대를 거치며 한국 사회 구성원 대다수가 장단기적으로 빈곤의 위협을 느끼곤 한다. 다음 추천도서를 읽고 우리 시대 불평등 또는(함께) 빈곤에 대해서 묘사하고, 그 대안에 관한 자기 생각을 서술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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사회학회편, 「정보사회의 이해」, 나남출판, 1988
◎정보화 역기능 실태 조사 보고서=한국정보보호진흥원 [편], 한국정보보호진흥원, 2001
◎최진석, 한국 정보 사회론, 기한제
◎천보선, 김학한 저, 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울, 1998
◎
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권리의 평등을 현실적인 것으로 하는 수단으로서, 모든 시민에게 균등하게 주어져야 하기 때문에, 시민에 대한 사회의 의무로서 공교육을 주장 하였다. 그러므로 공교육은 시민에 대한 사회의 의무로 제기되었으며, 기능을 유효하게 하기 위
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교육 계층화
제3절. 부르디외 이론을 중심으로 한 재생산이론
제4장. 빈부격차가 침해하는 기본권
제1절. 생존권 - 근로빈곤층을 중심으로
제2절. 주거권
제3절. 교육권
제4절. 건강권
제5절. 환경권
제6절. 문화권
제5장. 연
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사회학희 이론과 방법 최대권 일산사
막스 베버의 법사회학 김명숙 한울아카데미
칼 마르크스의 법이fs에 관한 연구 최재석 한국정신문화연구원
법사회학 서설 박홍규 교육과 학사
법사회학 문헌 소개 김주수 연세법 연구원
제31회국제 법사
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교육과 교육개혁
1) 신자유주의와 교육개혁
① 신자유주의 : 경쟁력을 추구하며 시장경쟁체제에 기반
② 교육개혁: 국가간 경쟁체제 속에서 교육도 개혁을 통해 경쟁력 강화에 기여
③ 공교육 : 특정한 사람들에게만 교육의기회가 제공되는
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교육
2. 교육개방의 현주소
* 교육개방의 유형과 영향
* 우리나라 교육개방의 현주소
* 교육개방을 둘러싼 찬반론
* 외국의 성공 / 실패 사례
3. 교육개방의 나아갈 길
* 신자유주의를 바라보는 시각
- 근대화이론 vs 종
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교육처럼 개별화 ·차별화 교육이 가능하도록 지속적인 확대 투자 정책을 실시해야 한다고 생각한다.
끝.
참고 자료
문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 1986
김종철, 한국교육정책연구, 교육과학사, 1989
박성복 외 1인, 정책학 강의, 대영문
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신자유주의와 세계 민중운동」 서울 : 한울.
Berman, E. (1987), The Political Economy of Educational Reform in the United States, 미국 교육개혁의 정치경제학, Gumburrt, E. (ed) (1987), 김천기 역 (1991)「교육의 정치경제학 : 세계의 교육개혁 동향」, 서울 : 씨알출판사
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