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교육문제가 한계점으로 나타났다.
파. 생태주의와 교육
생태학이란 용어는 헤겔(E. Haeckel)이 생물과 환경과의 관계를 생물학의 범주에서 논의하면서 최초로 사용하였으며 철학, 정치학, 사회학, 교육학 분야에도 영향을 끼쳤다. 생태주의는 인
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신자유주의적 세계화 7
1)세계화의 개념과 명암 7
2)세계화와 복지국가 후퇴 : 역(逆) 버츠컬리즘(Butskellism) 8
Ⅲ. 복지국가의 재편과 전망 9
1. 복지국가의 재편과 사회복지의 변화 9
1)사회복지 축소의 경과 9
2)재편의 결과와
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교육이 될 수 있다. 따라서 양 극단의 이념적
측면에서 서로를 비판하는 것이 아니라, 함께 노력하여 생산적이며 합리적
인 대안을 제시할 수 있는 실용적인 균형 감각을 가질 필요가 있다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과
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어떠한 방향의 교육이 일어날 것인지를 예고하는 것 같아 마음이 좋지 않다. 제 1장 서론 1
제 2장 ‘교육과 학교의 관계’ 관점에서 바라보기 2
제 3장 학교의 기능을 중심으로 (사회학적 관점을 중심으로) 4
제 4장 결론 5
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교육개방
제8장 학교와 학급사회
제9장 고교평준화, 대안학교, 학교선택권, 신자유주의 논쟁
제10장 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경
제11장 교육경쟁, 교육열
제12장 교육선발과 시험의 이해
제13장 교육내용과사회학적 관
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교육격차. 협동연구.
김윤태(2015). 심각한 한국사회 불평등 바로 잡으려면. 헌정.
김은정(2007). 가정의 사회경제적 지위, 사교육비, 부모-자녀 관계 그리고 청소년 자녀의 학업성취 간의 관계에 관한 연구. 한국사회학, 41(5).
김현정(2008). 한국
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교육개발원.
윤정일 외(1996), 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사.
윤종혁(2003), 고교평준화 정책의 적합성 연구, 한국교육개발원.
이인효최돈민(1994), 고교평준화가 고등학생의 학력에 미치는 효과, 교육사회학 연구.
이해명(2005), 한국의 교
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교육 프로그램 개발의 특성
첫째, 용어 사용의 독특성
둘째, 프로그램 실체의 상이성
셋째, 프로그램 개발 접근방법의 독특성
넷째, 프로그램 개발자의 특성
다섯째, 평생교육 프로그램의 신자유주의적 동향
※ 자세한 내용은 교재 301~302쪽 참
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교육 형성기의 모성 담론」. 학지사. 서 론
1. 모성의 정의
2. 모성의 이데올로기와 현실
본 론
1. 모성의 현실-사례
2. 대중매체에 드러난 모성
3. 모성 발현의 변화
4. 시기에 따른 모성의 특징과 그 배경
5. 현대 사회 모성의 문제점
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교육제도 발전 방안 연구」한국교육개발원
미셸 초스도프스키 저, 이대훈 역(1998)「빈곤의 세계화」당대
신은봉(1999)「군 정보화 교육에 관한 요구분석」연세대학교 대학원 석사학위논문
안병영 외(2000)「세계화와 신자유주의」나남출판
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