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교육과정관
2. 지식사회학과 교육과정의 사회학
제4절 교육과정의 사회학적 분석 실례
1. 교육과정에 대한 애니언의 견해
2. 교과서 분석 내용
3. 교과서 분석의 의미
제5절 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육과정 사회학
2.
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사회학사전, 2000.10.30, 사회문화연구소)
Ⅲ. 결론
표집은 한 집단을 대표하는 표본을 만들기 위해 다양한 조사 방법을 사용하게 된다. 이렇게 완성된 표본은 우리 사회 다양한 분야에서 다양한 방법으로 사용된다. 유아교육기관 또한 표집이라
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사회학자 가핑클(Harold Garfinkel)에 의해 사용된 용어.
사회내의 사회적 존재들 스스로가 어떻게 이해하며 어떤 의미를 부여하는
가 등 상호작용에 관심을 두고 있음.
(3) 교육과정사회학의 학문적 의의
①종래 학교교육 연구에서 무시되어 왔던
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교육현상의 재개념화 - 현상학, 해석학, 탈현대주의적 이해 -. 서울 : 교육과학사
Hans-Georg Gadamer(이길우 외 옮김)(2000). 진리와 방법Ⅰ, 서울 : 문학동네
Susan J. Hekman(윤병희 옮김)(1993). 해석학과 지식사회학, 서울 : 교육과학사 1. 질적 연구와
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사회학 이론과 사례분석], (법문사, 2015)
이해인&박진태, [현대사회와 문화:사회학적 분석], (박영사, 2018)
임성룡, [경제사회학 입문], (박영사, 2013) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 사회학의 정의
나. 사회학의 연구대상
1) 사회학의
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연구를 추구한다면 유익하고 재미있는 연구로 발전 할 것 같다고 생각한다.
<참고 문헌>
-교육개혁위원회,1998,『21세기 한국교육의 발전지표』
-송호근, 2003,『한국 무슨일이 일어나고 있나』삼성경제연구소
-심윤종외, 2005,『산업사회학
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교육과정의 분석을 통하여 그 사회에서 통용되는 지배적 질서의 특성을 밝힐 수 있게 된다.
<표 10-2> 번슈타인의 교육과정 설명체계
출처: R. Gibenson, 1977 : 25, 정우현, 1990 : 171
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신교육사회학적 연구에 대한 비판
▷ 교육사화학의 과제
신
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교육과정사회학자로 교육 내용과 학교의 내적 작용에 직접 초점을 맞추는 새로운 접근방법의 출현을 자극하는 중요한 역할을 하였다.
번슈타인은 교육전달를 보다 광범한 문화전달의 일부분으로 보고, 교육과정 연구로 이어졌다. 교육과정
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교육대학원.
12. 최락원(2006), 학교교육과정평가체제 분석을 통한 교사평가체제 개선 연구, 전북대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ?교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ?교육과정의
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사회학』-한국사회학회 엮음-
『사회학 강의』-한국 산업 사회 연구회- 1. 서론
1).연구의 목표
2. 본론
1). 사회학의 상대적 위상 격하: 지난 10년간의 추세
2). 사회학 위상 격하의 원인
3). 사회학 교육의 개혁을 위한 제안
3.
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