[유아교육평가] 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을 설명하시오

소개글

[유아교육평가] 표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론………………………………………………………………………………1

Ⅱ. 본론………………………………………………………………………………1
　1. 양적연구에서 바라본 표집의 개념과 의의………………………………2
　2. 양적 연구에서 이루어지는 다양한 표집 방법……………………………2
　　① 층화적 표집(stratified sampling) ……………………………………2
　　② 무작위표집(random sampling)……………………………………………2
　　③ 체계적 표집 (systematic sampling)……………………………………3
　　④ 확률적 표집 (probability sampling)…………………………………3
　3. 질적 연구에서 바라본 표집의 개념과 의의……………………………3
　4. 질적 연구에서 이루어지는 다양한 표집 방법……………………………4
　　① 다단계 표집(multi-stage sample)………………………………………4
　　② 눈덩이 표집(snowball sampling)………………………………………4
　　③ 할당 표집(quota sampling)……………………………………………5
　　④ 다상적 표집(multiphase sampling)……………………………………5
Ⅲ. 결론………………………………………………………………………………5

<참고문헌>……………………………………………………………………………6

본문내용

소개하도록 하고, 이들을 대상으로 조사하는 표집방법이다. 따라서 이 표집은 무작위표집이 아니며, 이러한 연구를 통해서는 모집단의 특성을 추론할 수 없다. 이 표집은 주로 심층적이고 질적인 자료의 수집이나 민감한 주제를 다룰 때 사용되며, 분명한 표집틀이 없고, 최선의 표집선택의 방법이 개인적인 접촉을 통해서 얻어지는 곳에서 이용된다. 이러한 방법은 성적인 습관이나 사별의 경험 등에 대한 조사에서 사용될 수 있다.(사회학사전, 2000.10.30, 사회문화연구소)
③ 할당 표집(quota sampling)
모집단의 일부로부터 할당에 의해 선택되는 모집단의 표집을 말한다. 할당표집의 방법은 무작위표집의 정상적인 요구사항들을 충족시킬 수 없다. 할당표집은 관련된 특징(성, 나이, 계급, 주거지 등)에 따라 모집단을 계층으로 나누고 선정된 사람들이 모집단의 구조를 반영하는 범주 속에 포함되도록 고려하는 방법을 취하고 있다. 이 단계에서 무작위성이 이루어 질 수 있지만, 일단 각 할당영역의 크기가 결정되면 무작위적으로 할 수는 없다. 그대신 면접조사자들은 각 할당영역 내의 필요 사항들을 충족시킬 수 있도록 적절한 할당을 하도록 교육받게 된다.
응답자들의 선정에서 이러한 무작위성의 결여는, 면접조사자들이 성별, 나이, 계급에 따라 적절한 할당을 할지라도 모집단의 각 구성원들이 표집의 구성원으로서 선출될 동등한 기회를 가지고 있지 않기 때문에 편차가 생길 수 있다. 시장조사와 여론조사에서는 할당표집의 경제성과 신속함 때문에 많이 사용하지만, 한낮에 도심을 걷고 있는 행인들을 표집하는 방법은 절차에 따라 선택되는 것보다는 편차적인 표집을 범할 위험이 있다. (사회학사전, 2000.10.30, 사회문화연구소)
④ 다상적 표집(multiphase sampling)
첫 단계에서 일반적인 표본을 선출하고서 추출된 표본에서 특정의 특성을 가지고 있는지를 세밀한 면접조사로 확인한다(예, 출산력이나 출산연령조사). 이 조사의 유형은 특정한 집단에 대한 적절한 표집틀이 존재하지 않는 곳에서 사용될 수 있다. (사회학사전, 2000.10.30, 사회문화연구소)
Ⅲ. 결론
표집은 한 집단을 대표하는 표본을 만들기 위해 다양한 조사 방법을 사용하게 된다. 이렇게 완성된 표본은 우리 사회 다양한 분야에서 다양한 방법으로 사용된다. 유아교육기관 또한 표집이라는 방법을 사용해 다양한 조사와 연구를 진행하고 있으며 아동을 파악하고 새로운 이론을 개발하는데 유용하게 사용되고 있다. 어떠한 표집 방법을 사용하냐에 따라 연구의 결과가 달라질 수 있으므로 다양한 표집 방법에 대해 잘 알고 이해해야 할 것이다. 또한 많은 연습을 통해 올바른 방법으로 이루어져야 할 것이며, 아동과 가정, 유아교육기관과 지역사회 모두에게 영향을 끼칠 수 있으므로 체계적이며 효과적으로 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌>
교육평가용어사전, 2004.5.31, 학지사
교육심리학용어사전, 2000.1.10, 학지사
사회학사전, 2000.10.30, 사회문화연구소
교육학용어사전, 1995.6.29, 하우동설

키워드

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