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교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
- 서태열(1993), 지리 교육과정의 내용 구성에 대한 연구, 서울대학교 박사학위 논문
- 황종건(1987), 교육사회학, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과
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교육사회학』, 교육과학사, 2009, pp.457~297.
김영규, 『이명박 정책 비판』, 박종철 출판사, 2008 ,제 3장.
오욱환, 『한국사회의 교육열 : 기원과 심화』, 교육과학사, 2002.
양진석, 『언론의 학벌주의적 보도성향에 관한 연구』, 서강대학교 대학
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교육 팽창의 원인으로 손꼽을 수 있다. 실제로 소위 ‘일타강사’들은 자신이 가르칠 교재를 전문적으로 만드는 연구소를 하나씩 운영하고 있고, 실제로 그 연구소의 직원들은 상당히 전문적인 인력으로 구성되어있다. 뿐만 아니라 명문학벌
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연구. 단국대학교 대학원 박사학위 논문
배은주(1993). 중학교에서의 학생통제에 대한 연구. 서울대 대학원 석사학위 논문
시바노 쇼오잔 엮음. 조용환, 황승희 역(1993). 교육사회학: 해석적 접근. 형설출판사
나민주(1991). 학교조직의 결합분
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교육의 보급으로 사회의 불평등이 줄어든 것 같기도 하고, 그렇지 않은 것 같기도 하다. 이 문제를 규명하려는 교육 사회학자들의 연구 결과 역시 서로 엇갈려서 아직 어떤 단정적인 결론은 내리기가 어려운 처지에 있다.
그렇기 때문에 학교
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교육과정에 관한 연구>>
(석사학위논문, 단국대학교 교육대학원, 2001)
오욱관 <<교육과 사회변동 -교육사회학 논문묶음Ⅱ>> (교육과학사, 1996)
최정숙,박용헌공저 <<교육사회학>> (한국방송통신대학교출판부, 1989) 1)
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교육사회학』, 양서원, 1990.
김효진, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 『교사의 학생에 대한 기대차와 차별대우』, 1996.
구현정, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 『교사의 학생에 대한 기대에 관한 사회학적 연구』, 1994.
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교육사회학. MJ미디어
2. 김경식(2002). 교육사회학. 교육과학사
3. 김동환양낙진 공저(2002). 교육사회학의 이해. 상조사
4. 김신일(2000). 교육사회학. 교육과학사
5. 석태종(1996). 교육사회학. 교육과학사
6. 이종각(1996). 교육사회학총론. 동문사
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교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2006
3. 박현채 외, 청년을 위한 한국 현대사, 소나무, 1992
4. 박명림, 한국전쟁의 발발과 기원 I II, 나남출판, 1996
5. 신은숙, 오늘의 한국사회에 있어서의 세대차에 대한 지식사회학적 연구, 이화여자대학교
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교육연구, 38(1), 91-110.
손영민. (2018). 4차 산업혁명 시대의 기업 경영전략. 기업경영연구, 26(4), 29-46.
박지영. (2017). 4차 산업혁명과 사회적 협력: 기술과 사회의 상호작용. 사회학연구, 27(3), 59-78. 제1장: 연구의 역사
제2장: 관련 연구의 동향
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