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교육사회학, 교육과정 사회학의 이해
1. 신교육사회학의 의미
2. 신교육사회학의 기본 입장
3. 신교육사회학의 이론적 배경
1. 교육과정 사회학
2. 교육과정 사회학의 지식 및 교육과정관
5. 교육과정 사회학의 주요 내용
5. 교육
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못하였다는 언급은 몇 줄 뿐
-> 산업집중-독점, 회사소유, 트러스트- 이 법률에 1. 등장배경
2. 사회학이론의 배경
3. 연구방법
4. 연구주제
4-1 교과지식
4-2 교사와 학생들의 상호작용(수업과정)
5. 신교육사회학의 의의 및 비판
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 클라크의 기술기능이론
ꊱ 사회적 배경
ꊲ 기술기능이론
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교육활동을 다 른 시각에서 볼 수 있도록 한 점과 교육이 때로는 통제의 수단이 될 수 있다는 시사를 준 점이 높이 살만하다 하겠다. 1. 교육사회학의 본질
2. 신교육사회학의 성립 배경
3. 신교육사회학의 주요 대응
4. 신교육사회학에 대
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교육과학사
3. 김동환양낙진 공저(2002). 교육사회학의 이해. 상조사
4. 김신일(2000). 교육사회학. 교육과학사
5. 석태종(1996). 교육사회학. 교육과학사
6. 이종각(1996). 교육사회학총론. 동문사 I . 교육현상과 기능론적 설명
1 . 기능주의 이론
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교육이 구체적으로 학교가 사회적 재생산을 시키고 이것은 지배구조를 재생산 시키고 있다는 것이다. 이러한 체제는 교육이 있는한 깨어지지 않으며, 지배계층을 합당화하는 도구가 된다고 주장한다.
이 두 교육사회학의 이론은 공통적으로
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주요이론
1) 생물학적 노화의 주요이론 - 상징적 상호작용이론
2) 심리적 노화의 주요이론 - 생산적 노화(productiveaging)이론
3) 사회적 노화의 주요이론 – 활동이론
3. 성공적 노화의 촉진방안 방안
1) 노년기의 심리적 적응
2) 가족지지
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교육과학연구 제37집 제1호, 2006.
김종량 외 5인, 『교육학개론』, 서평연, 2022.
김한중, 『교육학개론』, 키메이커, 2016.
김한중, 『교육과 사회』, 키메이커, 2016. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육학의 주요 분과학문
(2) 교육사회학의 특징
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, 그것을 전제로 한다.
참고문헌
『교육사회학』김신일. 교육과학사
『교육사회학 총론』이종각. 동문사
『학교와사회』W.파인버그·J.F.솔티스/고형일·이두휴 옮김. 풀빛 1. 문화제국주의
2. 상대적 자율이론
3. 세계화이론
참고문헌
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사회학입문, 한울아카데미, 1990 Ⅰ. 사회화의 개념
1. 문화동질화 과정으로서의 사회화
2. 역할훈련 과정으로서의 사회화
3. 충동의 통제능력 형성과정으로서의 사회화
Ⅱ. 사회화의 내용
Ⅲ. 사회화의 이론
1. 프로이드 사회화 이론
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