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학업성취 비교, 2001
김경식, 선호-실제 학급풍토 정보를 활용한 학급풍토 개선, 2002
김경식 외, 교육사회학 제 2판, 교육과학사, 2008
김병성, 효과적인 학교 학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995 1. 학급과 학급 풍토의 개념
1) 학급
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교육선발과 시험의 성격
1) 교육선발
2) 시험의 성격
8. 학업성취 격차와 결정요인
1) 학업성취 격차의 원인
2) 학업성취 격차의 학교 내적 요인
3) 학업성취 격차의 학교 외적 요인
9. 학교의 이해와 학교 개혁
1) 학교
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부족한 아이들의 학업성취를 올릴 수 있는 방법을 고안할 필요가 있다.
참고문헌
교육사회학, 김영화, 교육과학사, 2010 1. 서론
2. 본론
1) 사회적 자본의 정의 및 특성2) 사회적 자본이 자녀의 학업성취의 관계
3. 결론
4. 참고문헌
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학업성취의 격차는 학교의 제반 여건과 학습자의 특성보다 구조적 문제를 안고 있다고 말할 수 있다.
3) 학교의 외적 환경
학교를 둘러싸고 있는 사회문화적 및 정치적 환경요인이 학업성취에 직접간접으로 영향을 준다.
학교환경으로서의 사
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교육문화연구, 제25권 제4호, 2019.
이준석, 대학입학전형방식과 전형요소별 5년제 건축학 전문학위과정 학생의 학업성취도에 관한 연구, 대한건축학회논문집, 2012.
장교식 외, 대입전형 표준화방안 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2018.
정광희
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교육사회학 연구, 상조사
* 김신일, 교육사회학, 교육과학사
* 김천기(1998), 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사
* 김신일, 교육사회학, 교육과학사
* 성용구(2008), 새로운 교육사회학, 태영출판사
* 송병순 외 5명(2002), 교육사회학, 서울 : 문음
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학교지식 뿐 아니라 학교에서 통용되는 문화 전반에 대한 사회학적 논의를 가능하게 하였다. 즉, 교육현상에 대해 지식사회학적 관점을 적용한 교육과정사회학이 등장한 밑거름이 된 것이다.
참고문헌
임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교
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, 경기대 교육대학원 석사논문 (2004) 1. 지능의 의미
2. 가드너의 다중지능 이론
3. 스턴버그의 삼원지능이론
4. 가드너와 스턴버그 이론 비교
5. 지능에 대한 유전론과 환경론
6. 학성성취에 영향을 미치는 요인
※ 참고문헌
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교육사회학」, 교육과학사
- 안병환(2003),「교육사회학」, 교육과학사
- 김정해(2002),「아동권리향연」,교육과학사
- 박용순(2000),「빈곤과 자립」, 학지사
- 김영화, 신원식 외(2003),「현장과 함께 생각하는 사회문제 , 삼우사
- 김종엽, “한국
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외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. ꊱ 교직(敎職)의 특수성(特殊性)
ꊲ 교사(敎師)의
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