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꽤 좋은 방법이 될 거라고 생각된다. 그 때는 꿈과 열정을 가진 십대 아이들에게 희망을 주는 교사가 되고 싶다. 획일화를 고집하기 보다는 남들과는 다른 인생을 살라고, 자신만의 독특한 인생을 살아보라고 알려주고 싶다. 그렇게 한다면 분
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설명하기엔 무리가 있으며 이 이론을 학교라는 체제에 적용하기에는 학교의 수많은 변수를 간과하기 쉽고 교육을 사회의 단순히 종속적인 것으로 판단함으로써 교육을 수동적으로 바라보게 될 수 있다는 점에서 많은 어려움이 있다.
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난, 어떤 방식이 좋은 방식이라고 딱 정하진 못하겠다. 각각의 장단점이 있는것이니까, 그냥 둘중에 각 사회 풍토에 맞게 선택을 하는 것이 맞는 것 아닐까? 나는 그렇게 생각한다.
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죽은 시인의 사회\'를 함께 시청하고, 오늘날 한국 학생들의 학교생활과 비교하여 가면서 토론하고, 새로운 학습공동체를 형성하기 위한 실질적인 대안을 모색하도록 하고 있다.
5) 복지영화 만들기
복지영화제는 기존의 작품을 상영하는 것
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교육대학원석사학위 논문
김자영(2007) \"김우진 희곡의 여성 등장인물 연구\", 공주대학교
교육대학원 석사학위 논문
박관섭(1997) \"김우진 희곡에 나타난 죽음의식 고찰\", 조선대학교 석사학위 논문.
서연호, 홍창수(2000) \"김우진 전집\", 연극
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시인 라마르틴은 말햇다. 이 말이 연애에 적용될 때보다 더 적절한 경우는 없을 것이다. 사랑은 나이도 국경도 초월한다. 사랑 때문에 죽는 사람드도 대부분의 경우, 자살이야말로 사랑의 진실을 증명하는 최후의 방법이라고 믿게 된다. 자살
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교육계에도 의미심장한 화두를 던져준다. 그리고, 이 영화를 보며 이제 우리도 진정한 교육이란 무엇이며, 진정한 삶의 행복이란 무엇인가에 대해 깊은 성찰을 해 보아야 한다고 생각했다. - 죽은시인의 사회 감상문
- 억셉티드 감상문
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자신들의 잘못된 교육방식을 반성하기는 커녕 오히려 닐의 자살책임을 덮어 씌울 희생양을 물색했고, 마침내 죽은 시인의 사회를 문제집단으로 낙인찍는다. 그리고 아이들을 잘못된 방향으로 선동했다는 오명을 씌워 키팅 선생도 학교에서
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특정한 틀에 얽매여 그것을 고수해야하는 공식적인 것이 아니라 시대와 상황에 따라 유연하게 변화 되어야 하고 능동적으로 대처되어야 한다는 것이다. 줄거리 + 감상죽은시인의사회, 죽은 시인의 사회, 죽은시인의사회감상문, 상위계층
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자신의 처지가 어떠하든 간에 키팅선생님이 말한대로 오늘을 즐기는 것이 중요하다고 생각한다. 나에게 있어서 중요한 일이 무엇이지 생각해보고 그것을 즐겁게 하려고 해야할 것이다. 피할 수 없다면 즐겨야하는 것처럼 우리의 인생을 행복
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