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교육, ② 교육기의 기회균등 문제, ③ 문화와 교육, ④ 학교사회연구, ⑤ 학급사회연구, ⑥ 교육과 사회변동, ⑦ 교사의 역할과 기능, ⑧ 청소년문제와 교육, ⑨ 사회통제와 교육, ⑩ 교육내용의 사회학적 분석, ⑪ 지역사회와 학교, ⑫ 국가와
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, 합의성 부인)
Ⅶ. 교육의 해석이론(해석학적이론)
1. 저시적 접근과 미시적 접근
2. 해석학과 현상학, 상징적 상호작용론
1) 이해사회학
2) 해석학
3) 현상학
4) 상징적 상호작용론
Ⅷ. 교육의 기능이론과 갈등이론 비교
참고문헌
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교육사회학
4. 번스타인의 가설
5. 저항이론
6. 자본주의 국가론
7. 학교의 위기
8. 학력 상승이론
9. 사회적 불평등
10. 문화실조론과 문화다원론
11. 교육선발과정
12. 비행발생원인과 사회학적 이론
13. 발전교육론
14. 인간자본론
15. 비
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교육사회학의 이해. 상조사.
권두승 외(2003). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
기영화(2001). 평생교육프로그램개발. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성
1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
2. 주변의 사례를
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교육신화}, 양서원, 2002.
알피콘. {경쟁을 넘어서}, 비봉출판사, 1995.
이종각, [교육경쟁양식과 교육경쟁구조:1차논의], {교육사회학연구회}, 제1집, 1990.
지은림, [우리나라 대학입시 과열경쟁 현상에 대한 인식 조사], {한국교육평가학회}, 제17권
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교육과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법
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것도 중요하다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
- ‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
- 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능록적 관점
2. 갈등론적 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육사회학 강의교안 참고 위더스
네이버 블로그 교육사회학 부분 참조 - http://blog.naver.com/bomibook/150187620453
다음 블로그 교육사회학발달 부분 참조
http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0B3lv&articleno=5889607&longOpen=Y Ⅰ. 서론
-교육 사회학이
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사회학의이해”, 법문사.
오욱환(2006), “교육사회학의 이해와 탐구”, 교육과학사.
국가청소년위원회(2007), “청소년백서”, 국가청소년위원회.
김영모(1997), “현대사회문제론”, 한국복지정책연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회화란
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교육활동, 교수활동은 선발과 분배기능을 합리화시키는 과정에 불과하다고 판단한다.
(4)잠재적 교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다. 때로는 학교를 교도소에 비유하기도 한다. 1. 교육사회학의
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