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사회적 대안 / 학교폭력에 대한 심리학적 접근의 모색 : 학교폭력 예방 및 대처 프로그램", 1999년 학국심리학회 심포지엄
권이종(1997) "학교폭력의 발생배경과 지도방안".『교육사회학연구』
김종미(1997) “초등학교 학교·폭력 실태 분석” 『
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교육하지 않는다. 즉, 이미 형성된 사회의 안정을 위하고 나아가 그러한 사회적 안정을 강화하려는 교육이 시행되고 있는 것이다.
이에 따라 나는 우리나라 교육 현실이 현실을 왜곡하고 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
교육사회학의 여러 관점
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사회적 대안 / 학교폭력에 대한 심리학적 접근의 모색 : 학교폭력 예방 및 대처 프로그램", 학국심리학회 심포지엄
권이종( "학교폭력의 발생배경과 지도방안".『교육사회학연구』
김종미 “초등학교 학교·폭력 실태 분석” 『초등교육연구
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교육이론을 다룸
사회학 지향적인 교육사회학의 시조
2)교육의 본질과 역할
①교육
-사회생활에 준비를 갖추지 못한 어린 세대들에 대한 성인 세대들의 영향력 행사
-본질은 사회화
-기원에 있어서나 그 기능에 있어서 절대로 사회적인
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사회적기능
2.1.1.3. 5지선다형 평가의 영향
2.1.1.4. 브로디외의 견해
2.1.1.5. 푸코의 견해
2.1.2. 학업성취 결정요인
2.1.2.1. 기능론적입장(유전자론, 환경론자)
2.1.2.2. 번스타인 학교언어 연구
2.1.2.3. 영의 교육과정 사회학
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교육의 차원으로 확대할 필요가 있다.
참고문헌
김기홍, 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰, 교육사회학연구, 1996.
김성례, 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육, 한국문화인류학, 1995.
교육사회학 이론신강 -김병성 - 학지사
교
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교육사회학, 교육과학사, 1992. 2000
김병성, 교육사회학, 양서원,1991.
네이버 블로그들
한국교육평가원자료
문교부자료 1. 서 론
학업 성취와 격차에 관한 정의
2. 본 론 내 용
� 학업성취의 중요성
v학업성취의 정의
v학업
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사회적 상호작용」 학지사
손직수 역(1998) 「학교사회학」 서울: 원미사
신군자(2001)「새로운 교육 사회학」 집문당
김영찬,이영덕,김신일,김기석(1990) 「중등학교의 교직현실과 교원의식에 관한 연구 」서울대학교 교육연구소.
라인숙(1982)
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교육사회학연구, 17(1), 1-21.
김지태. (2018). 초등학교 아동의 여가 활동 실태 분석 및 개선 방안. 대구교육대
학교 교육대학원 석사학위 논문.
김기천 (2014). 학교 스포츠클럽활동 참여에 따른 초등학생의 사회성 발달과 학교생활만족도. 스포츠
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2. 부르디외의 이론과 개념
3. 제주도 ‘굿’ 문화
- 단골의 형태, 본풀이와 지역의 관계, 심방과 본풀이 문화자본형성
3.1 단골의 형태
3.2 본풀이와 지역의 관계
3.3 심방과 본풀이 문화자본형성
4. 나오며
* 참고문헌
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