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고교 평준화정책의 시작 배경 및 과정
2) 고교 평준화 제도에 대한 찬성 입장- 고교 평준화는 유지되어야 한다.
3)고교 평준화 유지에 따른 보완책: 진급 자격제와 재시험제
4) 고교 평준화 제도에 대한 반대 입장- 고교 평준화는 폐지되어야
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평준화비평준화 지역간 학력 성취도 비교분석 결과」한국교육 개발원 2005.
<http://now.kedi.re.kr/NKNews/NowKedi/UsBrdPrt.php?LstNum1=130&LstCode=B_BROD&LstCary=B007>
김영철,「고등학교 평준화 정책의 개선방안」 한국교육개발원 2005.
윤종혁『고교 평준화
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하고 정비할 필요가 있다. Ⅰ. 지식기반사회와 교육적 含意
Ⅱ. 고교평준화 정책의 배경과 전개
Ⅲ. 평준화 정책의 이념적 갈등과 쟁점
1. 평등성과 수월성
2. 사학과 공학
3. 경쟁과 선택
Ⅳ. 평준화 정책의 평가
Ⅴ. 고등학교 평
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어떤 역할을 하고 있는지 제대로 평가할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 글을 마치며
고교평준화에 대하여 검토를 해보았다. 평준화제도는 이미 위에서 살펴한 바와 같이 단점이 많은 제도이다. 교육평준화는 헌법이 아니다. 잘못된 제도를 그대로 끌고
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고교등급제의 논란에 대하여(선발관을 위주로)
1. 점수 위주의 선발관을 고수하는 경우
2. 개별 학생이 가진 실제 능력 위주 선발로 선발관을 바꾸는 경우
V. 고교등급제에 대한 나의 생각
VI. 대안
VII. 마무리 지으며
1. 학력의 신화
2.
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고교평준화 논란과 해법>
조선일보 2002/04/01 < 평준화의 끝은 불평등이다 >
조선일보 2002/03/20 < 학부모 \'고교 평준화 폐지\'헌법소원>
조선일보 2002/03/26 < 자립형 사립고 10여개 늘린다>
조선일보 2002/04/01 < 평준화의 끝은 불평
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노력
참 고 문 헌
이종각. 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2005.
김천기. 교육의 사회학적 이해, 학지사, 2003. Ⅰ. 신자유주의
Ⅱ.고교평준화
Ⅲ. 자립형 사립 고등학교 [自立型私立高等學敎]
Ⅳ. 자립형 사립고의 찬성과 반대논리
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고교평준화 정책의 내용 및 시행과정 -1
고교평준화 제도
1974년, 서울과 부산에서 처음으로 도입, 시행
정책 추진의 기본 방향
중학교 교육의 정상화
고등학교 간 격차 해소
사학 및 실업교육의 진흥
지역간 교육의 균형 발전
교육비 부
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시켜 바라보는 데서 오는 것이며, 그나마도 특정지역에서 한정된 현상이라고 생각하기 때문입니다. 학교붕괴, 또는 학교교육의 실패는 고교입시 평준화에 있는 것이 아니라 공교육 외적인 환경요인은 급격히 변화고 있음에도 불구하고 공교
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고교 평준화가 학부모의 사교육비 부담을 늘이고 있다는 주장도 제기되고 있지만 오히려 고교 평준화가 학부모의 사교육비 부담을 줄이는 순기능을 하고 있음을 나타내 주는 증거가 있다. 교육인적자원부가 발표한 2000년 과외비 실태조사 결
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