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정부 정책이 잉태한 사생아 고교등급제
1. 내신 부풀리기의 진상
2. 갈등과 혼란을 일으키며 시간만 끈 셈
3. 공정한 학력평가는 허구다
4. 선발 자율권은 교육기회균등조차 무시하는 것
5. 고교별 학력격차와 그 현실적 적용
6. 고교등급제
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교육 시장은 날로 팽창하고 있고 역으로 공교육 부문은 위기를 맞고 있다.
이에 대한 해법을 찾고자 필자들은 해외 각국의 대입 제도를 소개하였다. 미국은 관학, 사학 할 것 없이 주 정부나 대학의 실정에 맞는 학생 선발 정책을 수립하고 자
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교육문제의 근원을 "대입제도 및 대학의 서열화"에서 찾고 있다는 점에서 그 본질을 제대로 파악한 듯하다.문제는 교육부가 이런 정책을 일관되고 강력하게 밀고 나갈 수 있을 지에 성패가 달려 있다 할 수 있으며 이러한 정부의 정책에 대하
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정부 5대 교육공약
Ⅲ. 대통령직 인수위원회 - 공교육 정상화, 영어교육 해결 다짐
Ⅳ. 새 대입제도
Ⅴ. 영어 교육
Ⅵ. 전교조의 입장 - 이명박 교육정책, 서열화, 양극화 초래
Ⅶ. 교육계 - 대입 3단계 자율화 방안에 반응 제각각
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-참여교육실현
-초,중등 교육정책
3.공교육 내실화와 학벌 타파
4.지역간 교육 격차 해소 및 교육복지 확대
-고등교육정책 및 지방대학 육성
-사교육비 경감 참여정부 기본방향
사교육 경감
대입제도 개편
교원평가제
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정책의 흐름과 문제점 ------- 5
Ⅱ. 국립대 법인화 법안 입법예고 ------------------ 10
Ⅲ. 법인화 시행시 장ㆍ단점 ------------------------ 12
Ⅳ. 정부ㆍ교수ㆍ학생의 입장 ----------------------- 15
- 경험적 자료조사를 통한 입장 파악
Ⅴ. 일본의 국립
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교육제도의 운영실패
2) 정부산업, 노동정책의 실패
3) 청년층 직업관과 근로의식 변화
4) 양극화되는 소비층
5) 기계화, 컴퓨터 보급, 정보화 추세
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진출 촉진 방안
3. 수학과 과학에 대한 흥미 제고를 위한 교육적 방안
4. 교차지원제도의 득과 실에 대한 분석을 통한 교차지원제도 개선
Ⅴ. 결론
1. 연구 요약
2. 연구 한계점 및 향후 연구과제
【참고문헌】
<부록>
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정부의 청년실업 대책도 청년실업 문제가 노동시장 정책만의 대상이 아니라는 인식 하에 단기적 대책과 중장기 대책을 구분하고, 중장기 대책으로 사업정책, 교육정책과 연게된 정책들을 제시하고 있다. 이러한 점은 과거 단기일자리 창출에
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교육대학원 석사학위 논문
김주훈(2002), "이공계 대학 진학 제도의 문제점 및 개선 방안", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기술교육. KEDI 교육정책포럼 자료집
문유현, 「과학기술인력양성 현황과 과제」.
민철구 외,「이공계 대학연구의 활
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대입공정성에 대한 중요성이 높아지는 요즘, 진정한 공정성의 실현을 위한 시스템과 정책이 필요하다고 느낍니다. 대입제도의 공정성은 학생들의 미래와 직접적으로 연결되어 있으며, 이를 통해 사회의 전반적인 발전과 형평성을 가져오는
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교육문제 해결, 교육차별 근절, 학생부담 완화, 초·중등교육의 정상화가 새 대입제도가 지향해야 할 원칙이 되어야 한다.)
대학 서열화가 그대로인 상황에서 위 원칙을 지키면서도 시행 가능한 해법은 내신을 통한 변별력 제고밖에 없다.내신
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정부 차원의 적극적인 지원과 함께 지자체 및 민간 부문과의 협력이 필수적이며 안전문화교육의 중요성에 대한 지속적인 홍보와 캠페인을 통해 국민적 공감대를 형성해 나가는 것도 중요할 것입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
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교육 현장에 실질적 영향을 미치는 연구를 수행하며, 미래 지향적 사회교육 발전에 기여하겠습니다.
넷째, 교육 정책 및 행정 분야에서도 전문성을 발휘하여 사회교육 환경 개선에 기여하겠습니다. 교육청, 지방자치단체, 정부 기관 등과 협
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교육 관련 정책 개발과 개선에도 적극 참여할 계획입니다. 교육 현장의 목소리를 반영한 실질적인 정책 제안과 효과적인 교육제도 구축을 지원하여, 국가 차원의 유아교육 질 향상과 공공성 강화를 도모하겠습니다. 정부 및 지방자치단체와
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