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교육론
다음에 대해 자신의 생각을 쓰시오.
1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가/혹은 유사한가?
2. 벵크스나 베네트의 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두
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교육 개선 방안(논문), 한국교육과정평가원
권재술 외 5인, 과학교육론, 교육과학사, 1998
김인식·최호성, 최신교육과정 및 평가
박범익, STS 교육의 개요 및 실제와 전망(序說 STS, 小川 正賢), 과학교육, 1993
정종진, 창의성 신장/계발을 위한 교
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2) 사립학교
3. 지역위원의 선출
4. 위원장 및 부위원장 선출
Ⅵ. 학교운영위원회의 교육과정심의
1. 초등학교
2. 중학교와 고등학교
3. 특별활동
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 방향
1. 성격
2. 구성
3. 기능
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육의 선행연구
1. 서울 동자초등학교
1) 연구주제
2) 연구내용
2. 서울 쌍문초등학교
1) 연구주제
2) 연구내용
3. 서울 세검정초등학교
1) 연구주제
2) 연구내용
4. 서울 군자초등하교
1) 연구주제
2) 연구내용
5. 서울 자양초등학교
1) 연
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세계적인 경향을 고려해 볼 때 아직도 많은 변화와 발전이 필요하다. 1. 유치원의 도입부터 대한민국 정부 수립 직전의 시기
2. 1948년 정부 수립부터 1968년 1차 교육 과정 제정 전
3. 1969년 제1차 유치원 교육 과정에서 1980년 유아교육진흥법
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교육의 분석, 한독교육학연구 제6권 제1호
김영준?이근님(번역), 1985, 서독과 프랑스의 국민학교 교육과정, 한국 교육 개발원
김선정, 1992, 유럽의 교육 과정의 특징 및 비교 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문
이홍우, 1979, 교육학의 학문
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교육의국제비교, 서울 현대문화사
ⅲ. 구자억 외(1997), 동서양 주요국가들의 교육, 문음사
ⅳ. 이광형 외(2002), 일본 교육정보, 주일 대한민국 대사관 교육관실
ⅴ. 이규환(1990), 선진국의교육제도, 서울 배영사
ⅵ. 윤병희 외(1996), 교육과정 국제
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교육의 본질 추구를 위한 초등교육, 서울 : (주)교학사
교육인적자원부(2006), 학교교육력 제고를 위한 교원능력개발평가 정책추진방향 시안
심희기(1999), 한국의 교육체벌의 실태와 한국인의 체벌담론의 현위치, 한국인권의 현황과 과제, 세계
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교육기관의 부모교육 프로그램의 효과 분석
① 유아에게 나타난 효과
②참여 부모(어머니)에게 나타난 효과
③ 수직적, 수평적 파급 효과
Ⅳ. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황 및 문제점
1. 유아교육기관의 부모교육
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교육과 ?서로 다름?을 이해시키는 통일교육
3. 교육현장에서의 구체적 적용
Ⅴ. 통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육의 급속한 영향력 상실
2. 통일교육 관련 교과서 내용상의 문제
3. 학교 통일교육과정상의 문제
4. 교수 학습방법상의
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