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시설에 대한 학년별, 교과별 시간 안배를 사전 계획
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전 계획
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 지도방법
1. 수업계획면
2. 수업진행면
3. 평가면
4. 정보 윤리면
5. 교사들의 I
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교육 발전에 또 다른 원동력이 되고 있다. 교육정보화는 이와 같이 유관기관들이 경쟁과 협력체제를 바람직한 방향으로 구축해 나갈 수 있도록 도와주는 역할을 할 것이다. 여섯째, 투자 효율의 극대화를 모색한다. 이것은 교육정보화의 투자
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정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력연구 하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹에서 펜팔하기
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 중요성
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 선행조건
1. 학교 현장 및 가정에서의 정보화 시설
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정보 사회의 새로운 문해
(1) 컴퓨터 문해
(2) 정보 문해
(3) 정보 기술 문해
(4) 미디어 문해
(5) 영상 문해 (영상활용능력)
(6) 하이퍼텍스트문해
3) 정보 문해 교육
(1) 정보격차에 대한 견해
(2) 정
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정보통신기술을 도입함에 따라 교사의 역할이 바뀌게 되었다고 하더라도, 여전히 양질의 수업 매체를 선정하고 수업을 설계하는 교과 전문가로서 교육의 주체임에는 변함이 없다. ICT 활용 수업이든 시청각 매체 활용 수업이든 부단한 자기
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정보화를 위한 추진 전략‘, 2001년도 한국정책학회 춘계 학술대회.
송종선, “ 지방자치단체 정보화 실태와 격차 해소방안에 관한 연구 : 서울특별 시 자치구 중심으로”, 국민대학교 행정대학원 지식정보관리학 전공, 2002.
조찬형, “지역정
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교육-독서교육의 관점에서. 한국출판학회, 49, 5-28
문화체육관광부. (2012). 2011년 국민독서실태조사. 문화체육관광부, 1-359
박영목. (2001). 독서교육의 원리와 개선 방향. 한우리 독서운동 문화본부 강의록, 1-37
변우열. (2003). 지식정보사회에 있어
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교육센터, 지역평생교육정보센터, 평생학습관, 전문인력정보은행제 등을 통한 산업교육정보자료수집 및 제공, 프로그램개발, 산업교육연구 및 연수 등을 상호연계하여 산업교육의 전문화와 비용절감 등을 유도하여야 한다.
6. 지식인력개발
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교육의 효율화가 이루어져야 함
(마) 교과 협의회가 활성화되어 교원의 연구 능력이 향상되도록 해야 함
(바) 늘어나는 학생에 대비한 학교 시설의 지속적 확충이 요망됨
. 결론
오늘날 거의 모든 사람들이 미래사회를 지식·정보화 사회라 예
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교육시설 프로그램 참여 동기와 비참여 요인 - 이부일 저 | 한국학술정보 | 2010.07.19
노인복지 프로그램 개발의 실제 - 권중돈(대학교수), 배숙경 외 8명 저 | 학지사 | 2012.05.23
노인교육론 (노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육) - 한정란(
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