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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운 결과를 가져오면 결합이 강화되고, 불만족스럽거
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지능의 기능
(2) 인지적 특성
2) 인지적 학습장애요인
(1) 유동성 지능의 감소
(2) 기억력의 감퇴
3) 인지적 학습장애요인 해결할 수 있는 교육방법
(1) 개별화 기법
(2) 상호작용 기법
(3) 교수자 중심 기법
Ⅲ. 결론
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자극) 들려줌
2. 배고픈 개에게 먹이를 제
3. 종소리를 들려준 후 곧바로 먹이를 제공(반복)
Ⅳ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 원리
1. 손다이크의 학습의 3대 원리
2. 다양한 하위법칙
1) 다양한 반응의 법칙
2
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반응인데 비해 조작적 조건형성은 자발적, 또는 우연적으로 방출된 반응이다.
전자는 선행하는 자극에 의해 통제되는 데 비해 후자는 유기체가 스스로 행한 행위의 결과에 의해 통제된다.
③ 행동의 강도 또는 횟수 결정
고전적 조건화는 자
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자극과 무조건 반응을 연관시킴으로써 행위의 계속적인 반응을 유발시키고 있는데 반해 조작적 조건화는 어떤 인간의 행동이 강화를 통해 보상 받게 되면 이 행동의 결과는 다음 행동에서 반복되어 일어나게 된다.
⑤ 행동의 강도 또는 횟수
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자극에 의해 동기화되며, 행동에 따르는 강화에 의해 결정된다고 본다.
② 조작적 조건형성이론
: 인간의 행동은 유기체 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하고 그것에 의해 통제받는 의지적이고 자발적인 조직 행동이 더 많다고 보았다.
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자극 없이 자신의 환경에 능동적으로 대처하고 특정한 행동결과를 일으키는 것이다. 조작적 조건화의 이해를 돕기 위해 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점을 알아볼 필요가 있다. 기본적으로 고전적 조건화에서는 반응행동을 강조한
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