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교육과 문화, 학지사, 2003
로웬펠드 : 인간을 위한 미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
로웬펠드·브리테인저 : 인간을 위한 미술교육, 서울교육대 미술교육연구회
로웬펠드와 아이스너, 전은경 : 미술교육 사상 및 방법론에 관
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연구방법론』이군희 (광암출판사 , 2004)
- 『SPSS를 활용한 사회과학조사방법론』안광호, 임병훈 공저 (학현사 , 2006)
- 『실제논문자성을 위한 연구방법론』송인섭 (교육과학사, 2008)
- 『석,박사 학위 논문을 위한 연구조사방법론』 이경희 (민
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심리검사연구소
김정택심혜숙(1995)「MMTIC과 어린이 및 청소년의 이해」한국심리검사연구소
윤진희(2007)「MMTIC 활용 자기성장 집단상담이 초등학생의 대인관계에 미치는 영향」울산대학교 교육대학원 논문
이정희(2007)「MMTIC 성격유형과 연
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단된 3부를 제외한 109부를 분석에 사용하였다.
2. 자료 분석 방법
본 연구에서는 독립변수인 직무특성에 대한 기술다양성, 과업정체성, 과업중요성, 자율성, 피드백이 전반적인 직무만족에 미치는 영향을 파악하려는 것이다. 따라서 본 연구를
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연구방법론』이군희 (광암출판사 , 2014)
『SPSS를 활용한 사회과학조사방법론』안광호, 임병훈 공저 (학현사 , 2012)
『실제논문자성을 위한 연구방법론』송인섭 (교육과학사, 2010)
『석,박사 학위 논문을 위한 연구조사방법론』 이경희 (민영사
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분석 연구.
중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용숙, ·이영숙 (2000). 중등학교 가정과 교사들의 교수매체 활용 및 관련 변인, 한국가정과교육학회지, 11(2), 77-87.
나궁렬 (1979). 매체별 비교효과에 관한 실험연구.
석사학위논문, 서강대학
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교육의 효과
1) 체력의 발달
2) 호신능력 배양
3) 성격의 발달
4) 도덕성 발달
5) 사회성 발달
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 실험도구 및 절차
3. 자료처리방법
Ⅲ. 연구결과
1. 배경변인별 아동 정서발달
1) 성별에 따른 아동의 정서발달
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심리, 학지사, 2002
김용태, 가족치료, 학지사, 2000
박성희, 상담학 연구방법론, 양서원, 1997
김원희, 사회인구학적 변인에 따른 어머니의 성취동기와 양육태도와의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2003
권정혜 외, 부부적응프로그램
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과정
1. 목표 1
2. 목표 2와 3
3. 목표 4
Ⅴ. 인지변화의 인지적 손상
Ⅵ. 인지변화의 인지적 차원
1. 연구범위의 확대 노력
2. 질적 노력이 고려
3. 여러 영향을 비교 분석하는 연구 필요
4. 사전 연구 및 분류변인
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육심리학, 신정, 2009.
안범희, 학습이론 및 심리, 하우, 2007.
김은석, 스키너의 행동주의와 심리학적 이상, 청주교육대학교 논문집, 1989.
오세영 외, 스키너의 급진적 행동주의, 사회과학연구, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의의 학습
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